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12.為了防止汽車發(fā)動機過熱,汽車的冷卻系統(tǒng)常用水的循環(huán)來降低發(fā)動機的溫度.
(1)5kg水在冷卻系統(tǒng)中升高50℃,所吸收的熱量是多少?[C=4.2×103J/(kg•℃)]
(2)柴油在某汽車發(fā)動機汽缸內燃燒時,如果每分鐘釋放1.2×107J的能量,發(fā)動機輸出的功率是8.5×104W,則此汽車發(fā)動機的效率是多少?

分析 (1)已知水的質量、比熱容、溫度的變化量,利用熱量的計算公式計算吸收的熱量;
(2)已知時間和放出的能量,利用功率的公式可以計算出總功率,然后利用效率的公式計算汽車發(fā)動機的效率.

解答 解:
(1)Q=cm△t=4.2×103J/(kg•℃)×5kg×50℃=1.05×106J;
(2)發(fā)動機的總功率:
P=$\frac{Q}{t}$=$\frac{1.2×1{0}^{7}J}{60s}$=2×105W,
發(fā)動機的效率η=$\frac{{P}_{輸出}}{{P}_{總}}$×100%=$\frac{7×1{0}^{4}W}{2×1{0}^{5}W}$×100%=35%.
答:(1)水所吸收的熱量是1.05×106J;
(2)此汽車發(fā)動機的效率是35%.

點評 本題考查了熱量和效率的計算,第二問還可以先計算出輸出的能量,然后再利用效率公式計算效率.

練習冊系列答案
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3.小力家11月1日電能表讀數為9001kW•h,12月1日電能表讀數如圖所示,則11月份他家用電量是61 kW•h.某一用電器單獨工作時,電度表的轉盤在100秒內轉50轉,由此可知,該用電器的功率為600W,為了保證電能表安全工作,電路中不能(選填“能”或“不能”)再同時接入兩個功率為2000W的取暖器.

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20.如圖所示,甲、乙兩容器底面積相同,內裝液體深度分別為h1和h2,且h1:h2=3:5,液體密度分別為ρ1和ρ2,且ρ1=2ρ2,那么,甲、乙兩容器底部受到的液體壓強之比是( 。
A.5:3B.3:10C.5:6D.6:5

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7.我們實驗用的小燈泡突然燒壞,在開關閉合的狀態(tài)下有時用手指蓋彈擊幾下,它就會重新亮起來,并且比燒壞前還要亮.請你對這一現象做出解釋.

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17.若將電阻R1、變阻器R2、電壓表、電流表、電源、電鍵用導線連接成兩個不同的電路,如圖A和圖B所示.閉合電鍵S,將兩圖中變阻器的滑片P均向左移動,在此過程中:
圖A中電壓表V1的示數將變小,電壓表V1示數的變化量和與電流表A1示數的變化量的比值將不變.
圖B的電流表A2的示數將不變,電壓表V2示數與電流表A2示數的比值將變大.(均選填“變大”、“不變”或“變小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.閱讀短文,回答問題
為了探究光的反射和折射規(guī)律,小名設計并進行了如圖所示的實驗:把一束激光從某種玻璃中射向空氣,保持入射點不動,改變入射角(每次增加10°),觀察反射光線和折射光線的變化,并記錄了入射角α、反射角β、折射角γ.實驗過程中小名發(fā)現了一個奇特的現象,當把入射角增大到45°時,發(fā)現折射光線突然消失了,把入射角減小為40°時折射光線又出現了.他以為是實驗儀器發(fā)生了什么問題,經檢查儀器一切正常.又試了幾次結果還是一樣,但又有了新的發(fā)現:當折射光線消失后反射光線的亮度比有折射光線時明顯增強.這是怎么一回事呢?小名請教了物理老師,老師告訴他:光從玻璃、水等介質射向空氣,入射角增大時,折射光線離法線越來越遠,而且越來越弱;當入射角增大到某一角度,使折射角達到90°時,折射光線完全消失,發(fā)生這種現象時的入射角叫做臨界角λ.聽了老師的話,小名產生了濃厚的興趣,他還想知道這種玻璃的臨界角是多少,玻璃和水的臨界角相等嗎,于是他重新進行了實驗(從40°開始,入射角每次增加0.2°).下面是小名的實驗數據:
表1  光從玻璃射向空氣時入射角、反射角和折射角的關系(單位:度)
α/度0102030404141.241.441.641.842
β/度0102030404141.241.441.641.842
γ/度015.230.948.674.679.881.182.784.890?
表2  光從水射向空氣時入射角、反射角和折射角的關系(單位:度)
α/度0102030404548.248.448.650
β/度0102030404548.448.448.650
γ/度013.427.041.758.770.182.784.090
仔細考察小名的探究過程和實驗數據,回答下列問題:
(1)請你針對“當入射角增大到某一角度,使折射角達到900時,折射光線完全消失”這一物理現象,給它一個合適的名字叫光的全反射(全折射/全反射);
(2)根據實驗數據,玻璃的臨界角小于水的臨界角(大于/等于/小于).
(3)光從玻璃射向空氣,入射角增大時(入射角小于臨界角),反射光越來越強(強/弱);
(4)光從空氣射向玻璃,入射角增大,折射光線不可能(可能/不可能) 完全消失;
(5)如圖2是一塊玻璃三棱鏡(等腰直角),周圍是空氣,一束光垂直于一個直角面射向三棱鏡畫出這束光的光路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小明在“探究平面鏡成像的特點”的活動中所選用的器材和活動過程如圖甲

(1)選擇蠟燭A和B的要求是:大小相等,蠟燭經過兩個反射面都會形成像完全相同;
(2)如果在圖a 中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將沒有(填寫“有”或“沒有”)蠟燭的像;
(3)在尋找蠟燭A的像的能置時,眼睛應在蠟燭A(選填“A”或“B”),這一側觀察.
移動玻璃板后面的蠟燭B,使它與蠟燭A在玻璃板中所成的像重合,以此來確定蠟燭A成像的位置,這里所采用的研究方是等效替代法(選填“控制變量法”或“等效替代法”).為了使像看起來更清晰,小成最好在較暗的環(huán)境中進行(選填“較亮”或“較暗”);
(4)在此實驗中,玻璃板要求豎直放置,而小明發(fā)現汽車的擋風玻璃卻不會豎直安裝,其主要原因是為了D
(選填:A.造型奇特   B.減小外界噪音的干擾  C.增大采光面積  D.排除因平面鏡成像造成的不安全因素).
(5)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會看到圖c 所示的現象.這說明:像和物大小相等.
(6)圖乙是他們經過三次實驗后,在白紙上記錄的像與物對應點的位置.他們下一步應該怎樣利用和處理這張“白紙”上的信息得出實驗結論:連接對應的像點和物點,判斷連線是否和鏡面垂直,測出像點和物點到玻璃板的距離進行比較.
(7)他們發(fā)現,旁邊一組同學是將玻璃板和蠟燭放在方格紙上進行實驗的.你認為選擇白紙和方格紙哪種做法更好?方格紙好,說出你的理由:可以直接在紙上判斷物體與像之間的位置關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.如圖所示,E=12V,電源的內電阻不計,R均為20Ω,電容器的電容C=1.0×10-5μF,求:開關S斷開時,電容器所帶的電荷量Q.

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