分析 使用定滑輪不省力但能改變力的方向;動滑輪的特點:使用動滑輪能省一半力,但費距離.
解答 解:由圖可知,提升A的滑輪是動滑輪,使用動滑輪可以省一半的力,由FA=100N,摩擦及滑輪重力不計,可知,GA=2FA=2×100N=200N;
則mA=$\frac{{G}_{A}}{g}$=$\frac{200N}{10N/kg}$=20kg;
提升B的滑輪是定滑輪,使用定滑輪不能夠省力,所以由FB=100N,可知GB=100N;
則mB=$\frac{{G}_{B}}{g}$=$\frac{100N}{10N/kg}$=10kg;
故答案為:20;10.
點評 此類問題考查了對定滑輪和動滑輪工作特點的理解與掌握情況,會結合實例分析作用力的大。
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F甲=F乙=F丙 | B. | F甲<F乙<F丙 | C. | F甲=F乙<F丙 | D. | F甲<F乙=F丙 |
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 太陽是宇宙的中心,恒星是絕對不動的 | |
B. | 聞氣味能鑒別醋和醬油是因為分子間有相互作用力 | |
C. | 電子的發(fā)現(xiàn)揭示了原子是可以再分的 | |
D. | 將兩塊表面平滑的鉛塊壓緊后,它們會粘在一起是因為分子在運動 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 托起兩個雞蛋約用10N的力 | |
B. | 八年級上冊物理課本重約100N | |
C. | 一名普通中學生所受的重力約為450N | |
D. | 一張課桌所受的重力約為600N |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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