同一個滑輪組所提升的重物越重，則機械效率就越_____，這是因為_________.

 

答案：大，在W額不變時，增大了W有，提高了機械效率
解析：
提示：
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，在探究滑輪組的機械效率實驗中小龍和小文用同樣的滑輪，卻連成了甲、乙不同的滑輪組并測出了各自的實驗數(shù)據(jù)．
次數(shù) 鉤碼
重/N		 鉤碼上升
的高度/cm		 彈簧測力計
的示數(shù)/N		 彈簧測力計
移動的距離/cm
小龍 2 10 1.0 30
小文 2 10 0.8 40
（1）小文測得滑輪組的機械效率為
 
．
（2）實驗后小文想：對于同一個滑輪組，它的機械效率是否不變呢？經(jīng)過思考后他認為：即使像圖乙那樣已繞好的滑輪組，機械效率也不是固定的，還應該與
 
有關(guān)，并用實驗驗證了自己的猜想是正確的．小文的實驗方法是
 
．
（3）小龍認為：用滑輪組提升重物時，人提升動滑輪所做的功是沒有用的，所以，
 
也應該是影響滑輪組機械效率高低的主要因素．
（4）小文用滑輪組乙在t秒內(nèi)勻速提起重為G的物體升高h米（不計繩重和摩擦），若滑輪組的機械效率為η，動滑輪重G動=
 
；小文的功率P=
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

在測滑輪組的機械效率時，老師給小紅和小明同樣的滑輪，他們卻連成了不同的滑輪組，如圖所示，小紅說：我的滑輪組繩子段數(shù)多，所以更省力，因此機械效率也更大．小明說：我不信，我們通過實驗看看吧．他們實驗的數(shù)據(jù)如下：
次數(shù) 鉤碼重/N 鉤碼上升的
高度/cm		 彈簧測力計的
示數(shù)/N		 彈簧測力計移動的
距離/cm
小紅 2 10 0.8 40
小明 2 10 1.0 30
（1）小紅測得滑輪組的機械效率為
62.5%
62.5%
，小明測得滑輪組的機械效率
大于
大于
（填“大于”、“小于”或“等于”）小紅滑輪組的機械效率．比較小紅和小明所測得的兩個滑輪組的機械效率可知：
動滑輪的總重
動滑輪的總重
應該是影響滑輪組機械效率高低的主要因素．
（2）實驗后小明想：對于同一個滑輪組，它的機械效率是否不變呢？思考后他認為：即使象圖甲那樣已繞好的滑輪組，機械效率也不是固定的，還應該與
提升的物體重
提升的物體重
有關(guān)，并用實驗驗證了自己的猜想是正確的．小明的實驗方法是：
在滑輪組上掛不同數(shù)量的鉤碼分別測出滑輪組的機械效率并比較
在滑輪組上掛不同數(shù)量的鉤碼分別測出滑輪組的機械效率并比較
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

滑輪的研究
①老師給了小虹和小斌同樣的滑輪，他們卻連成了不同的滑輪組，如圖所示，小虹對小斌說：我的滑輪組繩子段數(shù)多，所以更省力，因此機械效率也更大．小斌說：我不信，我們做實驗看一看吧．實驗數(shù)據(jù)如下：
次數(shù) 鉤碼重/N 鉤碼上升的高度/cm 彈簧測力計的示數(shù)/N 彈簧測力計移動的距離/cm
小虹 2 10 0.8 40
小斌 2 10 1.0 30
小虹測得滑輪組的機械效率為
62.5%
62.5%
，小斌測得滑輪組的機械效率
大于
大于
（選填“大于”“小于”或“等于”）小虹滑輪組的機械效率．
②實驗后小斌想：對于同一個滑輪組，它的機械效率是否不變呢？經(jīng)過思考后他認為：即使像圖甲那樣已繞好的滑輪組，機械效率也不是固定的，還應該與
提升重物的多少
提升重物的多少
有關(guān)，并用實驗驗證了自己的猜想是正確的．小斌的實驗方法是
在小斌的滑輪組上掛不同數(shù)量的鉤碼分別測出滑輪組的機械效率并比較
在小斌的滑輪組上掛不同數(shù)量的鉤碼分別測出滑輪組的機械效率并比較
．
③小斌將自己所做的上述實驗告訴小虹，他們探究的欲望更加強烈，他們認為：用滑輪組提升重物時，提升動滑輪所做的功對人們是沒有用的，所以，
動滑輪個數(shù)（或質(zhì)量）
動滑輪個數(shù)（或質(zhì)量）
也應該是影響滑輪組機械效率高低的主要因素．小斌說：其實我們已測得的甲、乙兩個滑輪組的機械效率不同，就證明了這一點．
④小斌用滑輪組乙在t秒內(nèi)提起重為G的重物h米（不計繩重和摩擦），若滑輪組的機械效率為η，求動滑輪重G動；小斌的功率P．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在做“測滑輪組的機械效率”的實驗中，小明和同學們測得圖中（a）、（b）兩個滑輪組的機械效率不同．
（1）實驗后小明想：對于同一個滑輪組，它的機械效率是否不變呢？經(jīng)過思考后他認為：即使像圖中（a）那樣已繞好的滑輪組，機械效率也不是固定的，還應該與被提升的物重有關(guān)，并用實驗證明了自己的猜想是正確的．你認為小明的實驗方法是：
分別測出用同一滑輪組提升不同物重時的機械效率
分別測出用同一滑輪組提升不同物重時的機械效率
．
（2）小明將自己所做的上述實驗告訴他的同學，大家探究的欲望更加強烈，大家認為：用滑輪組提升重物時，提升動滑輪所做的功是沒有用的，但又不得不做，所以，叫
額外功
額外功
（選填“無用功”“有用功”或“額外功”）．因此，動滑輪的重也應該是影響滑輪組機械效率高低的因素．小明說，其實大家已測得的（a）、（b）兩個滑輪組的機械效率不同，就可以證明了這點．小明及同學們的探究精神值得學習，同時，我們應該知道，滑輪組機械效率除了與上述因素有關(guān)外，還與
繩重及機械轉(zhuǎn)動時的摩擦
繩重及機械轉(zhuǎn)動時的摩擦
等有關(guān)．
（3）在“測滑輪組機械效率”的實驗中，如果沒有刻度尺，對于圖（b）所示滑輪組，只要測出鉤碼重為G，然后拉動彈簧測力計，使鉤碼
勻速
勻速
（選填“勻速”或“變速”）上升，從彈簧測力計讀出拉力值F，就可算出η=
G
2F
G
2F
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案