如圖是某實(shí)驗(yàn)小組研究測(cè)定滑輪組機(jī)械效率時(shí)所用的滑輪組,請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn):
(1)若要使拉力F的方向向下請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫出該滑輪組的繩子繞法.
(2)完善下列實(shí)驗(yàn)步驟:
A.按組裝圖把實(shí)驗(yàn)器材裝配好
B.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量出物體的重力
C.在動(dòng)滑輪下面掛上重物,并分別記下重物和彈簧測(cè)力計(jì)的位置
D.
勻速
勻速
拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使重物上升一段距離,讀出
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)

E.用刻度尺分別量出
物體上升高度
物體上升高度
彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離
彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離
移動(dòng)的距離
F.由測(cè)得的數(shù)據(jù),求出滑輪組的機(jī)械效率
(3)在甲實(shí)驗(yàn)中,若物重4N,重物上升了0.1m,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2.5N,請(qǐng)計(jì)算該滑輪組的機(jī)械效率η=
80%
80%

(4)完成以上實(shí)驗(yàn)后,該小組想接著探究滑輪組的機(jī)械效率是否與繩子的繞法有關(guān).請(qǐng)你在乙圖中畫出正確的組裝圖.
分析:(1)如圖所示的滑輪組有兩種繩子的繞法:一種拉力的方向向上,由三股繩子承擔(dān);一種是拉力的方向向下,兩股繩子承擔(dān),符合題意.
(2)根據(jù)二力平衡的條件可知,只有勻速豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)才和拉力的大小相等;根據(jù)滑輪組的機(jī)械效率η=
W
W
=
Gh
Fs
確定本實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量的量.
(3)把數(shù)據(jù)代入機(jī)械效率公式η=
W
W
=
Gh
Fs
=
Gh
Fnh
=
G
Fn
即可求出大。
(4)因?yàn)榛喗M的機(jī)械效率還與被提升物體的重力有關(guān),所以探究滑輪組的機(jī)械效率是否與繩子的繞法有關(guān)時(shí)應(yīng)保持被提升的物體不變.
解答:解:(1)如甲圖所示,滿足拉力方向豎直向上繞法.

(2)D、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)該豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),此時(shí)根據(jù)二力平衡的條件可知,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)和拉力的大小相等;
E、測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率需要測(cè)量物體的重力G、物體上升的高度h、繩端拉力F、繩端移動(dòng)的距離s.
(3)該滑輪組的機(jī)械效率η=
G
Fn
=
4N
2.5N×2
=80%.
(4)如圖上乙所示(重物相同,繩子繞法不同).
故答案為:(1)如圖甲所示;(2)勻速;彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù);物體上升高度;彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離;(3)80%;(4)如圖乙所示.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了影響滑輪組機(jī)械效率的因素及滑輪組的組裝,同時(shí)還考查了控制變量法的應(yīng)用和機(jī)械效率的計(jì)算,綜合性強(qiáng),難度較大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?貴港)在探究“電阻的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),如圖是某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行探究的實(shí)驗(yàn)裝置.演示板上固定了四條合金電阻線,a、b、c的長(zhǎng)度均是lm,d的長(zhǎng)度是0.5m;a、b、d的橫截面積相同,c的橫截面積比a、b的;a、c是鎳鉻合金線,b、d是錳銅合金線.
(1)依次把M、N跟b和d的兩端連接,閉合開(kāi)關(guān),記下
電流表
電流表
示數(shù),分析比較b、d兩根合金線電阻的大小,可探究電阻跟
導(dǎo)線長(zhǎng)度
導(dǎo)線長(zhǎng)度
的關(guān)系,其結(jié)論是:
在導(dǎo)體橫截面積和材料相同的情況下,導(dǎo)體越長(zhǎng),電阻越大
在導(dǎo)體橫截面積和材料相同的情況下,導(dǎo)體越長(zhǎng),電阻越大

(2)類似步驟(1),依次把M、N跟
a、b
a、b
的兩端連接,可探究電阻跟材料的關(guān)系.
(3)以上方法在研究物理問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到,稱為控制變量法.試根據(jù)你學(xué)過(guò)的物理知識(shí)
再列出一個(gè)用這種方法研究的例子:
探究電流跟電阻、電壓的關(guān)系
探究電流跟電阻、電壓的關(guān)系

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是某實(shí)驗(yàn)小組研究測(cè)定滑輪組機(jī)械效率時(shí)所用的滑輪組,請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn):
(1)若要使拉力F的方向向下請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫出該滑輪組的繩子繞法.
(2)完善下列實(shí)驗(yàn)步驟:
A.按組裝圖把實(shí)驗(yàn)器材裝配好
B.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量出物體的重力
C.在動(dòng)滑輪下面掛上重物,并分別記下重物和彈簧測(cè)力計(jì)的位置
D.________拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使重物上升一段距離,讀出________
E.用刻度尺分別量出________和________移動(dòng)的距離
F.由測(cè)得的數(shù)據(jù),求出滑輪組的機(jī)械效率
(3)在甲實(shí)驗(yàn)中,若物重4N,重物上升了0.1m,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2.5N,請(qǐng)計(jì)算該滑輪組的機(jī)械效率η=________.
(4)完成以上實(shí)驗(yàn)后,該小組想接著探究滑輪組的機(jī)械效率是否與繩子的繞法有關(guān).請(qǐng)你在乙圖中畫出正確的組裝圖.

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科目:初中物理 來(lái)源:安徽省期末題 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖是某實(shí)驗(yàn)小組研究測(cè)定滑輪組機(jī)械效率時(shí)所用的滑輪組,請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn):
(1)若要使拉力F的方向向下請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫出該滑輪組的繩子繞法。
(2)完善下列實(shí)驗(yàn)步驟:
A.按組裝圖把實(shí)驗(yàn)器材裝配好
B.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量出物體的重力
C.在動(dòng)滑輪下面掛上重物,并分別記下重物和彈簧測(cè)力計(jì)的位置
D.    ________拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使重物上升一段距離,讀出  __________  
E.用刻度尺分別量出      _____      _____移動(dòng)的距離
F.測(cè)得的數(shù)據(jù),求出滑輪組的機(jī)械效率
(3)在甲實(shí)驗(yàn)中,若物重4N,重物上升了0.1m,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2.5N,請(qǐng)計(jì)算該滑輪組的機(jī)械效率η= ________。
(4)完成以上實(shí)驗(yàn)后,該小組想接著探究滑輪組的機(jī)械效率是否與繩子的繞法有關(guān)。請(qǐng)你在乙圖中畫出正確的組裝圖。

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省九年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是某實(shí)驗(yàn)小組研究測(cè)定滑輪組機(jī)械效率時(shí)所用的滑輪組,請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn):
(1)若要使拉力F的方向向下請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫出該滑輪組的繩子繞法.
(2)完善下列實(shí)驗(yàn)步驟:
A.按組裝圖把實(shí)驗(yàn)器材裝配好
B.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量出物體的重力
C.在動(dòng)滑輪下面掛上重物,并分別記下重物和彈簧測(cè)力計(jì)的位置
D.______拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使重物上升一段距離,讀出______
E.用刻度尺分別量出______和______移動(dòng)的距離
F.由測(cè)得的數(shù)據(jù),求出滑輪組的機(jī)械效率
(3)在甲實(shí)驗(yàn)中,若物重4N,重物上升了0.1m,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2.5N,請(qǐng)計(jì)算該滑輪組的機(jī)械效率η=______.
(4)完成以上實(shí)驗(yàn)后,該小組想接著探究滑輪組的機(jī)械效率是否與繩子的繞法有關(guān).請(qǐng)你在乙圖中畫出正確的組裝圖.

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