曉明同學(xué)所在的學(xué)習(xí)小組商量決定測(cè)定一元硬幣的密度.曉明同學(xué)說:“我找到了一種方法,用10枚完全相同的一元硬幣,將他們疊起來,測(cè)出其總厚度;再將它們并排平放在同一直線上,測(cè)出其總長(zhǎng)度;然后將它們放在天平上測(cè)出其總質(zhì)量:算出每枚硬幣的厚度、半徑、從而算出每枚硬幣的體積,再算每枚硬幣的質(zhì)量,由密度公式也就可算出硬幣的密度了”請(qǐng)你解答下列問題:
(1)如果曉明算出每枚硬幣的厚度為d、半徑為r、質(zhì)量為m,則曉明同學(xué)測(cè)得硬幣的密度ρ=
m
πr2d
m
πr2d

(2)但有同學(xué)認(rèn)為曉明的方法有考慮不周之處,造成了誤差.你認(rèn)為“曉明考慮不周之處”是什么?
分析:(1)先由硬幣的厚度為d、半徑為r算出體積,又知質(zhì)量m,根據(jù)密度公式即可求出硬幣密度的表達(dá)式;
(2)用10枚完全相同的一元硬幣,將它們疊起來,測(cè)定其總厚度,硬幣與硬幣間有空隙.
解答:解:(1)每枚硬幣的體積:V=Sh=πr2d,
硬幣的密度ρ=
m
V
=
m
πr2d
;
(2)因?yàn)橛?0枚完全相同的一元硬幣,將它們疊起來,測(cè)定其總厚度,硬幣與硬幣間有空隙,所以“曉紅考慮不周之處”是:硬幣與硬幣間有空隙,所測(cè)體積偏大;
故答案為:(1)
m
πr2d
;(2)硬幣與硬幣間有空隙,所測(cè)體積偏大.
點(diǎn)評(píng):本題是一道實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題,因?yàn)楸绢}的實(shí)驗(yàn)方法比較多,開放性強(qiáng),所以本題能很好的開發(fā)學(xué)生的思維,是一道路好題,同時(shí)對(duì)培養(yǎng)人才學(xué)生的誤差分析能力也很有幫助.
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請(qǐng)你解答下列問題:
(1)如果曉明算出每枚硬幣的厚度為d、半徑為r、質(zhì)量為m,則曉明同學(xué)測(cè)得硬幣的密度ρ=
m
πr2d
m
πr2d

(2)但有同學(xué)認(rèn)為曉明的方法有考慮不周之處,造成了誤差.必須采用另一種“截然不同的方法”才能避免這種誤差,使得測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確.
①若沒有量筒(以及其他帶刻度的容器)與刻度尺,但可選用其他器材,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)這種“截然不同的方法”來測(cè)定硬幣的密度,并像曉明同學(xué)一樣說明你的做法的要點(diǎn);
②你認(rèn)為“曉明考慮不周之處”是什么?

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請(qǐng)你解答下列問題:
(1)如果曉明算出每枚硬幣的厚度為d、半徑為r、質(zhì)量為m,則曉明同學(xué)測(cè)得硬幣的密度ρ=________.
(2)但有同學(xué)認(rèn)為曉明的方法有考慮不周之處,造成了誤差.必須采用另一種“截然不同的方法”才能避免這種誤差,使得測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確.
①若沒有量筒(以及其他帶刻度的容器)與刻度尺,但可選用其他器材,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)這種“截然不同的方法”來測(cè)定硬幣的密度,并像曉明同學(xué)一樣說明你的做法的要點(diǎn);
②你認(rèn)為“曉明考慮不周之處”是什么?

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(1)如果曉明算出每枚硬幣的厚度為d、半徑為r、質(zhì)量為m,則曉明同學(xué)測(cè)得硬幣的密度ρ=______
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