13．下列估測正確的是（　�。�
A．物理課本的質(zhì)量約是50kgB．教室門的高度約是6m
C．一名中學生的身高約是1.65mD．一瓶礦泉水的容積為500L

分析 首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據(jù)需要進行相應的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案．

解答 解：
A、一個蘋果的質(zhì)量在150g左右，物理課本的質(zhì)量與此差不多，在150g=0.15kg左右．故A不符合實際；
B、一層樓的高度在3m左右，教室門的高度比樓房高度小一些，在2.2m左右．故B不符合實際；
C、成年人的身高在170cm左右，中學生的身高接近成年人，在165cm=1.65m左右．故C符合實際；
D、一瓶礦泉水的質(zhì)量在500g左右，礦泉水瓶的容積在V=$\frac{m}{ρ}$=$\frac{500g}{1.0g/c{m}^{3}}$=500cm3=500mL=0.5L左右．故D不符合實際．
故選C．

點評 物理學中，對各種物理量的估算能力，也是我們應該加強鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實意義．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．有兩只定值電阻，甲標有“15Ω 0.6A”，乙標有“10Ω  1A”，現(xiàn)將它們串聯(lián)起來接到某電源兩端，為了不損壞電阻，該電源電壓不能超過15V；若將它們并聯(lián)起來，在不損壞電阻的情況下，干路上最大電流是1.5A．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

4．AC硬棒質(zhì)量忽略不計，在棒的B、C兩點施加力F1、F2，F(xiàn)2的方向沿OO′線，棒在如圖所示位置處于靜止狀態(tài)，則（　�。�
A．F1的力臂等于L1B．F2方向沿OO′線向上
C．F1＞F2D．F1=$\frac{{L}_{2}}{{L}_{1}}$F2

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．假設兩套完全相同的（如圖甲所示）加熱裝置，兩套裝置的試管中分別裝有少量的相等體積的M固體和N固體．它們的加熱時間一溫度曲線如圖乙所示（M為實線，N為虛線），在35min內(nèi)M物質(zhì)從固體熔化成了液體，N物質(zhì)始終是固體．則下列說法正確的是（　�。�
A．由圖乙知，M、N肯定都是晶體
B．由圖乙知，M、N肯定都是非晶體
C．由圖乙知，M肯定是晶體，N肯定是非晶體
D．這種加熱方法一般稱為“水浴法”優(yōu)點是被加熱物質(zhì)受熱比較均勻，缺點是加熱溫度一般不會超過100℃

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為 2.5V、電阻約為10Ω．

（1）連接電路時開關應斷開．
（2）請你用筆劃線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整．
（3）閉合開關前，圖甲中滑動變阻器的滑片P應位于B（選填“A”或“B”）端．
（4）小葉同學閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為2.2V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖中滑片P向A（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（5）小向同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是0.5W．
（6）小勇同學在實驗中連接好電路，閉合開關，移動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是小燈泡斷路（寫出一種即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示，在一個厚壁玻璃筒里放一塊浸過乙醚的棉花，把活塞迅速地壓下去，棉花會燃燒，這是因為壓縮筒內(nèi)空氣做功，空氣的內(nèi)能增加，溫度升高，達到了乙醚的著火點，棉花才燃燒起來，此實驗說明了外界對物體做功，物體的內(nèi)能增加．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．物體A與彈簧相連，放在水平地面上，彈簧處于壓縮狀態(tài)，而A靜止不動，畫出A此時受力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示，工人利用滑輪組以250N的拉力將400N的水泥勻速提高2m．則此過程中，工人拉力做的功是1000J；該滑輪組的機械效率是80%．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究光的反射定律：
 器材白紙板、平面鏡、極光手電筒 
 猜想小雨猜想：反射光線、入射光線、法線不在同一平面內(nèi)．
 過程方法小明認為小雨的猜想不對，于是設計了如圖實驗，把紙板NOF向后折，在紙板上不能（填“能”還是“不能”）看到反射光線．所以小明得出結(jié)論：反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)，從而證明小雨的猜想是錯誤的，這里運用了反證法．
 
 程序提出問題--猜想--進行實驗--得出結(jié)論．
（2）探究凸透鏡成像的規(guī)律
 器材裝置如圖1，調(diào)整燭焰、透鏡、光屏三者的中心在同一高度，目的是使燭焰的像成在光屏的中央．
 
 圖象分析根據(jù)凸透鏡成實像時的實驗數(shù)據(jù)，小雨畫出了如圖2所示的物距u與像距v關系的圖象．
①凸透鏡的焦距是10cm．
②a、b、c三個位置比較，燭焰在c位置上時，在光屏得到的像較大．
③將蠟燭放置在12cm刻度線處，移動光屏，在光屏上可成倒立、縮小的像．
 問題討論將蠟燭撤去，放置一個由發(fā)光二極管組成的發(fā)光字母R，則在光屏上形成的像的形狀是④．

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