11.在“探究串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)請(qǐng)?jiān)趫D2的虛線框中畫(huà)出與圖1對(duì)應(yīng)的電路圖,并在電路圖中標(biāo)上Ll、L2;
(2)某次測(cè)量時(shí),電壓表的示數(shù)如圖3所示,則此時(shí)燈L1兩端的電壓為1.9V;
(3)某同學(xué)在測(cè)量了燈L1 兩端的電壓后,斷開(kāi)開(kāi)關(guān),然后將AE導(dǎo)線的A端松開(kāi),接到D接線柱上,測(cè)量燈L2兩端的電壓,這一做法存在的問(wèn)題是電壓表的正負(fù)接線柱接反了.

分析 (1)從實(shí)物圖中可以看出,電流從正極流出,依次經(jīng)過(guò)開(kāi)關(guān)、燈泡L2、L1,然后回到電源負(fù)極,電壓表并聯(lián)在燈泡L1兩端.
(2)據(jù)實(shí)物圖判斷出電壓表的量程,而后判斷出分度值,進(jìn)而讀出電壓表的示數(shù)即可;
(3)電學(xué)實(shí)驗(yàn)中,電壓表并聯(lián)在待測(cè)電路兩端,電流從“+”接線柱流入,從“-”接線柱流出,不能接反了.

解答 解:(1)由分析知:本電路為串聯(lián)電路,開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路,電壓表測(cè)量燈泡L1兩端電壓,畫(huà)出相應(yīng)的電路圖如下:

(2)該電壓表選用的小量程,所以其分度值是0.1V,故此時(shí)電壓表的示數(shù)是1.9V;
(3)如圖,如果將AE導(dǎo)線的A端松開(kāi),接到D接線柱上測(cè)量燈L2兩端的電壓,這樣電流從電壓表的“-”接線柱流入,從“+”接線柱流出了,電壓表的正負(fù)接線柱接反了.
故答案為:(1)見(jiàn)上圖;
(2)1.9;
(3)電壓表的正負(fù)接線柱接反了.

點(diǎn)評(píng) 本題重點(diǎn)是電表的使用:
(1)電流表是測(cè)量電流的儀表,使用時(shí)與被測(cè)電路串聯(lián),注意量程和正負(fù)接線柱,電流表不能不經(jīng)過(guò)用電器接在電源的兩極上,會(huì)造成電源的短路;
(2)電壓表是測(cè)量電壓的儀表,使用時(shí)與被測(cè)電路并聯(lián),注意量程和正負(fù)接線柱,電壓表可以不經(jīng)用電器直接與電源串聯(lián),此時(shí)電壓表測(cè)量電源電壓.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.如圖所示是小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室見(jiàn)到的某種儀表的刻度盤(pán),據(jù)此我們可以判斷出:這種儀表是用來(lái)測(cè)量電阻(填寫(xiě)物理量中文名稱(chēng))的,它此時(shí)的示數(shù)是26Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖所示為滑動(dòng)變阻器的四種接線方法.把它們分別連接在電路中,當(dāng)滑片P向左移動(dòng)時(shí),可使接入電路中的電阻變小的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),小捷用了9個(gè)發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色的板上代替蠟燭光源,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)為了確定凸透鏡的焦距,小捷將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光,再把光屏放在另一側(cè),改變凸透鏡與光屏的距離,直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)(填“亮點(diǎn)”或“亮環(huán)”)為止,測(cè)得它與凸透鏡中心的距離為10cm,確定出焦距f=10cm
(2)凸透鏡固定在光具座的零刻度線上,小捷將光源移至光具座30cm處后,再移動(dòng)光屏,至到如圖所示位置,光屏上會(huì)出現(xiàn)清晰倒立縮小的實(shí)像;如果她將光源再遠(yuǎn)離凸透鏡一些,這時(shí)光屏應(yīng)向左(填“左”或“右”)移動(dòng),光屏上會(huì)出現(xiàn)清晰倒立縮小的實(shí)像
(3)如果將光源移至7cm處,凸透鏡此時(shí)成的是放大的虛像(填“虛像”或“實(shí)像”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖所示,在探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系時(shí),小華同學(xué)用電壓表測(cè)出ab、bc、ac兩端的電壓分別是Uab=2V,Ubc=2V,Uac=4V,并記錄在表格中.則下一步的實(shí)驗(yàn)步驟是( 。
A.整理器材,結(jié)束實(shí)驗(yàn)
B.分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論
C.換用不同規(guī)格的小燈泡,再測(cè)出幾組電壓值
D.換用電壓表的另一量程再測(cè)出一組電壓值

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.小陸同學(xué)做“用電流表、電壓表測(cè)電阻”實(shí)驗(yàn),現(xiàn)只有電源(電壓大于3伏且保持不變)、待測(cè)電阻Rx、電壓表(0~15V量程檔損壞)、阻值為10Ω的定值電阻R1、阻值為30Ω的定值電阻R2、電鍵及導(dǎo)線若干.他經(jīng)過(guò)思考,進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),電路圖及閉合電鍵S后對(duì)應(yīng)的電壓表的示數(shù)分別如圖(a)、(b)、(c)所示.請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息計(jì)算(需寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程):

①小路同學(xué)所用電.源的電壓U.  ②待測(cè)電阻Rx的阻值.(計(jì)算電阻時(shí),精確到0.1Ω)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.在“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,小明所設(shè)計(jì)的電路如圖所示.
(1)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須處于斷開(kāi)狀態(tài);小明應(yīng)選擇兩個(gè)規(guī)格不相同(選填“相同”或“不相同”)的小燈泡接入電路,進(jìn)行試驗(yàn).
(2)某次測(cè)量中,閉合開(kāi)關(guān),兩個(gè)燈泡都不亮,為了判斷電路故障,小明用一根導(dǎo)線接在A、B兩點(diǎn)間,閉合開(kāi)關(guān),兩個(gè)燈泡都不亮;斷開(kāi)開(kāi)關(guān),把導(dǎo)線接在B、C兩點(diǎn)間,再閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡L1亮,L2不亮,則電路故障是燈泡L2出現(xiàn)了斷路(選填“短路”或“斷路”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.在火車(chē)站站臺(tái)附近,靠近火車(chē)的地方空氣流速大,氣體壓強(qiáng)小(選填“大”或“小”),氣體壓力差就會(huì)將人推向火車(chē),引起事故,因此在站臺(tái)和軌道間劃有一道黃線,防止乘客過(guò)于靠近軌道,保證安全.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.小明利用電流表和電壓表,測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻.

(1)請(qǐng)幫助小明將所示的電路連接完整.要求:滑片向右移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)變大.
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,滑片應(yīng)置于左端(左或右).
(3)某同學(xué)連接好電路,閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈不亮,電流表無(wú)示數(shù),而電壓表有明顯偏轉(zhuǎn).他應(yīng)該檢查小燈泡(選填“電流表”、“小燈泡”或“滑動(dòng)變阻器”)處是否發(fā)生斷路;
(4)排除故障后,調(diào)整滑片位置至小燈泡正常發(fā)光,電流表示數(shù)如圖所示,則小燈泡的電阻為5Ω.

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