為確定某種未知液體的“身份”,物理老師把這個(gè)任務(wù)交給了小明的實(shí)驗(yàn)小組,他們利用天平和量筒進(jìn)行了多次測(cè)量。某次的操作如下:
(1)用天平測(cè)量液體的質(zhì)量。當(dāng)天平平衡時(shí),放在右盤中的砝
碼大小和游碼的位置如圖12甲所示,則稱得燒杯和液體的質(zhì)
量m為 g。
(2)用量筒測(cè)量液體的體積。將燒杯中的液體全部倒入量筒中,
液面達(dá)到的位置如圖16乙所示,則該液體的體積V為 mL。盡管體積測(cè)量方法正確,但大家在對(duì)實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)估時(shí),發(fā)現(xiàn)液體的體積測(cè)量值比它的實(shí)際值要 (選填“偏大”或“偏小”)。
(3)他們對(duì)測(cè)量方法進(jìn)行修正后,測(cè)出了幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并根據(jù)測(cè)量結(jié)果作出了“m-V”圖像,如圖13所示。由圖像可知該液體的密度為 g/cm3;通過查表對(duì)照知該液體 。
一些物質(zhì)的密度 | ||||
物質(zhì) | 硫酸 | 水 | 煤油 | 酒精 |
密度(kg·m-3) | 1.8×103 | 1.0×103 | 0.8×103 | 0.8×103 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
圖2 是某學(xué)生在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上看到的一些場(chǎng)景,他運(yùn)用學(xué)過的物理知識(shí)進(jìn)行分析,下列分析正確的是( )
A.王浩同學(xué)踢出去的足球在草地上滾動(dòng)時(shí)慢慢停下,是因?yàn)樽闱蚴艿侥Σ亮Φ淖饔?/p>
B.張紅同學(xué)百米沖線后沒有立即停下,是因?yàn)槭艿綉T性的作用
C.張彥同學(xué)在做引體向上,當(dāng)他在單杠上靜止不動(dòng)時(shí),他對(duì)單杠的拉力和他的重力是一對(duì)平衡力
D. 李寧同學(xué)正在跳高,當(dāng)他騰躍到最高點(diǎn)時(shí),不受重力的作用。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示電路,設(shè)燈絲電阻不變,電源兩端電壓不變。當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí),電阻R1兩端的電壓與電燈L兩端的電壓之比是1∶4,此時(shí)電燈L正常發(fā)光,R1的功率為P1。當(dāng)開關(guān)S斷開時(shí),電燈L的實(shí)際功率是額定功率的0.25倍,R2的功率為P2。則P2= P1。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明在30s內(nèi)用600N 的拉力F把900N的重物沿斜面向右上方勻速拉動(dòng)3m,此過程中重物高度上升1.5m,拉力F做功的功率是 W,此過程中斜面的機(jī)械效率是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖5所示,在用滑輪將同一物體沿相同水平地面勻速移動(dòng)時(shí),拉力分別為F甲、F乙、F丙、F丁,比較它們的大。ú挥(jì)滑輪重及滑輪與細(xì)繩間的摩擦),正確的是( )
A.F甲>F乙 B. F乙=F丙 C.F丙<F丁 D.一樣大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,電源電壓恒為12V,閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的阻值為10Ω時(shí),電壓表的示數(shù)為8V,此時(shí)電動(dòng)機(jī)正常工作,若電動(dòng)機(jī)內(nèi)部線圈的電阻為2Ω,則通電5min電動(dòng)機(jī)的工作效率是 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
法國(guó)科學(xué)家哈羅徹與美國(guó)科學(xué)家溫蘭德因致力于研究“原子分子和光物理”,獲2012年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng).下列關(guān)于“原子和分子”的說法中錯(cuò)誤的是
A.一切物質(zhì)都是由分子等微小微粒構(gòu)成的
B.分子在不停息地運(yùn)動(dòng)
C.分子之間緊密排列,分子間沒有空隙
D.分子肉眼不可見,但可以借助宏觀現(xiàn)象感知分子運(yùn)動(dòng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
將一帶電的有機(jī)玻璃棒靠近帶正電的泡沫塑料小球時(shí),相互作用情況如圖所示,由此可知:有機(jī)玻璃棒帶______________電,這是因?yàn)?____________________.
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