【題目】閱讀下面的短文 熱管
如圖是青藏鐵路通過“千年凍土”區(qū)的照片,照片中插在路基兩旁的一排碗口粗細的是熱管(還有一部分埋在路基下面)這是為了解決“凍土”區(qū)路基在溫度過高時會變得松軟不牢固,采取的其中一種方法.
熱管是一根兩端封閉的壘屬管(如圖是管內(nèi)物質(zhì)物態(tài)變化的示意圖),管內(nèi)有容易汽化的液體,上方一端處在溫度較低的地方,下方一端處在溫度較高的地方,當它的下方一端受熱時,里面的液體會吸熱而汽化,蒸氣跑到溫度低的上方一端時放熱而液化液化后的液體通過重力作用(或其它途徑)又回到受熱的下方一端,如此循環(huán)往復.熱管就相當于一個天然“制冷機”.
請回答下列問題:
(1)熱管里面發(fā)生的物態(tài)變化是 和 .
(2)當熱管“制冷”時,上方一端的溫度 下方一端的溫度此時,熱管把從高溫處吸收的 “搬到”低溫處放出;當上方的溫度和下方的溫度相同時,熱管 (橫線內(nèi)選填以下其中一個數(shù)字序號:①停止“制冷”;②開始“制冷”;③熱量;④溫度;⑤高于;⑥低于).
【答案】(1)汽化,液化;(2)⑥,③,①
【解析】
試題分析:解決此題要知道汽化是物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過程,汽化時需要從外界吸收
熱量;
物理學中把物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)稱為液化,液化過程需要放熱.
解:(1)里面的液體會吸熱從液態(tài)變成氣態(tài)而汽化,蒸氣跑到溫度低的上方一端遇冷從氣態(tài)變成液態(tài)而液化;(2)當熱管“制冷”時,上方一端的溫度低于下方一端的溫度時,熱管把從高溫處吸收的熱量“搬到”低溫處放出;當上方的溫度和下方的溫度相同時,熱管停止“制冷”;
故答案為:(1)汽化,液化;
(2)⑥,③,①.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】指南針是我國古代四大發(fā)明之一,其實質(zhì)就是一個小磁針,它有N、S兩極,使用時指南的那端是 極.指南針能夠指南北是因為地球周圍的空間存在著 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“猴子撈月一場空”關(guān)于水中“月亮”到水面的距離,以下說法中正確的是( )
A. 等于零
B. 等于猴子眼睛到水面的距離
C. 等于水的深度
D. 等于月亮到水面的距離
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學用如圖所示的裝置研究光的反射規(guī)律,其中有一個標有角度可折轉(zhuǎn)的光屏,小明同學還準備了一塊平面鏡、激光筆光源、直尺、量角器及鉛筆。
(1)光屏在實驗中的作用是:(寫出兩條)① ; ② 。
(2)實驗時,將平面鏡水平放置,然后把光屏豎直放置在平面鏡上,使一束光緊貼光屏射向鏡面上的0點,改變?nèi)肷涔饩的方向,多測幾組入射角和反射角,并記錄(數(shù)據(jù)如下表)。由上述數(shù)據(jù)可歸納出的實驗結(jié)論是: 。
(3)如圖乙所示,將呈現(xiàn)反射光線的光屏向后彎折, (選填“能”或“不能”)看到反射光線,說明反射光線、入射光線和法線 。
(4)在實驗過程中,若將光屏傾斜,如圖丙所示,讓光線仍貼著光屏沿AO方向射向鏡面,此時反射光線與入射光線 (選填“在”或“不在”)同一平面內(nèi),在光屏上 (選填“能” 或“不能”)看到反射光線。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示是一種常見的電熱水袋,圖乙是它的結(jié)構(gòu)示意圖,其性能指標如下表所示。
額定電壓 | 額定加熱功率 | 指示燈功率 | 袋內(nèi)充水 | 自動斷電溫度 |
220V | 500W | ≤0.2W | 1L | 65℃ |
(1)請你計算電熱水袋中充水的質(zhì)量。
(2)給它通電,當達到斷電溫度時,水共吸收了2.1×105J的熱量,袋內(nèi)水的初溫是多少?
(3)電熱水袋此次在額定電壓下通電10分鐘指示燈熄滅,則電熱水袋的發(fā)熱效率是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究樹蔭下的光斑綜合實踐活動中,小明同學做了如圖所示的一張卡片(卡片上孔的尺寸約為1厘米),另外手中還有一張沒有孔的卡片,在探究光斑的形狀與哪些因素有關(guān)的活動中,進行了如下三個操作:①將有孔的卡片置于白紙上方約1米處,讓太陽光透過不同的小孔,觀察白紙上光斑的不同,可研究光斑的形狀是否與孔的形狀有關(guān);②保持卡片到白紙的距離不變,用另一張卡片覆蓋住左邊的三個孔,并慢慢向右移動逐漸遮住菱形的小孔,觀察光斑的變化,研究光斑的形狀是否與孔的大小有關(guān); ③用另一張卡片覆蓋住右邊的三個孔,只留下圓形的小孔,將卡片慢慢靠近白紙,觀察光斑的變化,可研究光斑的形狀是否與孔到白紙的距離有關(guān)。其中錯誤的有( )
A.① B.② C.③ D.②③
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