17．為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)，小陽(yáng)設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩裝置．他將兩段阻值不同的電阻絲（R1＜R2）分別封閉在兩個(gè)完全相同的燒杯中，并通過(guò)短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變．

（1）甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻是否有關(guān)；
（2）在裝置甲、乙的兩次實(shí)驗(yàn)中，比較相同時(shí)間里氣球A與氣球C體積變化情況可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流是否有關(guān)．

分析 電流產(chǎn)生熱量與導(dǎo)體中的電流、導(dǎo)體電阻和通電時(shí)間有關(guān)，所以探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)時(shí)要采用控制變量法．由此分析解答．

解答 解：
（1）甲圖中阻值不相等兩電阻串聯(lián)，則兩電阻中的電流相等，通電時(shí)間也相等，所以可探究電流產(chǎn)生熱量與電阻大小的關(guān)系；
（2）乙圖中兩電阻并聯(lián)，則A、C兩容器中的電流不同，而兩電阻絲的電阻相同，故探究的應(yīng)是熱量與電流間的關(guān)系．
故答案為：（1）電阻；（2）電流．

點(diǎn)評(píng) 本題探究熱量與電流及電阻的關(guān)系，要求能正確分析電路，掌握串并聯(lián)電路的特點(diǎn)，并靈活應(yīng)用控制變量法分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所示，規(guī)格完全相同的器材組成甲、乙兩個(gè)滑輪組，分別提升重為G1和G2的兩個(gè)物體，不考慮繩重及摩擦，比較它們的省力情況和機(jī)械效率（　�。�
A．若G1=G2，則 F1＜F2，機(jī)械效率一樣
B．若G1=G2，則 F1＞F2，甲的機(jī)械效率高
C．若G1＜G2，則 F1＞F2，甲、乙的機(jī)械效率相同
D．若G1＜G2，則 F1＜F2，甲的機(jī)械效率高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

8．關(guān)于家用電冰箱的知識(shí)，下列描述中哪些是符合現(xiàn)實(shí)的（　　）
A．壓縮機(jī)用的電動(dòng)機(jī)與電冰箱內(nèi)的照明燈泡是并聯(lián)的
B．冰箱冷凍室內(nèi)壁的霜是由于水蒸氣凝華形成的
C．把食物放進(jìn)冰箱，食物內(nèi)能的減少是通過(guò)熱傳遞完成的
D．制冷劑在冰箱內(nèi)部發(fā)生了液化和升華

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．600克、20℃的水加熱一段時(shí)間后，溫度升高到50℃．這些水在這段時(shí)間內(nèi)吸收多少焦的熱量？（水的比熱是4.2×103J/（kg•℃））

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．《舌尖上的中國(guó)2》聚焦于普通人的家常菜，讓海內(nèi)外觀眾領(lǐng)略了中華飲食之美．如圖所示，通過(guò)煎、炒、蒸、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識(shí)，認(rèn)識(shí)正確的是（　　）
A．煎：煎鍋一般用鐵制造，主要是利用了鐵的比熱容大
B．炒：主要是通過(guò)做功的方式使藜蒿和臘肉的內(nèi)能增加
C．蒸：是通過(guò)熱傳遞使榆錢(qián)飯蒸熟
D．拌：香蔥和豆腐要拌著才能入味，說(shuō)明分子沒(méi)有做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．用如圖所示的滑輪牽引小車沿水平地面勻速前進(jìn)，已知小車的重力G=10N，拉力大小F=15N，該裝置的機(jī)械效率是75%，則小車與地面之間摩擦力f=33.75N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖所示利用霧森降溫系統(tǒng)可以緩解暫時(shí)的悶熱，該系統(tǒng)自動(dòng)向空氣中噴灑水霧，水霧在汽化（填寫(xiě)物態(tài)變化名稱）過(guò)程中從周圍吸收大量的熱，導(dǎo)致周圍溫度明顯降低（選填“升高”或“降低”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．用久的燈泡發(fā)黑，先后發(fā)生的物態(tài)變化是升華和凝華．

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同步練習(xí)冊(cè)答案