【題目】在探究不同物質(zhì)的吸熱能力的實(shí)驗(yàn)中，可采用兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

方案一：用相同的加熱裝置加熱相同的時(shí)間，比較質(zhì)量相同的不同物質(zhì)溫度___________________。

方案二：讓質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較加熱的________。

【答案】升高的多少時(shí)間

【解析】

在探究不同物質(zhì)的吸熱能力的實(shí)驗(yàn)中，可采用兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，方案一：用相同的加熱裝置加熱相同的時(shí)間，比較質(zhì)量相同的不同物質(zhì)溫度升高量；方案二：讓質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較加熱的時(shí)間的長(zhǎng)短。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各力中，大小最接近1N的是（ ）
A.馬拉車(chē)行走的力
B.牛拉犁耕地的力
C.人的重力
D.托起兩個(gè)雞蛋的力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為解決高樓滅火難題，軍工轉(zhuǎn)民用“導(dǎo)彈滅火”技術(shù)實(shí)驗(yàn)成功，如圖，發(fā)射架上有三只眼：“可見(jiàn)光”、“紅外線”和“激光”，當(dāng)高樓內(nèi)有煙霧火源不明時(shí)，可用（可見(jiàn)光/紅外線/激光）發(fā)現(xiàn)火源，可用精確測(cè)量火源距離（可見(jiàn)光/紅外線/激光）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于誤差的說(shuō)法中正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤叫誤差

B. 認(rèn)真細(xì)致的測(cè)量可以避免誤差

C. 誤差是準(zhǔn)確值和估讀值之間的差異

D. 選用精密的測(cè)量工具，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，可以減小誤差

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，水中鉛筆會(huì)變“折”，這是一種常見(jiàn)的光學(xué)現(xiàn)象，下列詩(shī)句中也蘊(yùn)含此種現(xiàn)象的是（ ）
A.床前明月光，疑是地上霜
B.溪邊照影行，天在清溪底
C.舉杯邀明月，對(duì)影成三人
D.潭清疑水淺，荷動(dòng)知魚(yú)散

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有一塊上下兩面MN與EF相平行的均勻玻璃磚，現(xiàn)有入射光線AB斜射到玻璃磚上，經(jīng)玻璃磚兩次折射后，出射光線為CD，且AB、CD與玻璃磚的夾角均為α，如圖所示．
（1）畫(huà)出光線在玻璃磚內(nèi)的傳播路徑；
（2）證明：出射光線CD與入射光線AB相平行．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)木塊從斜面上勻速直線下滑，在勻速直線下滑的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.木塊只受重力和支持力作用
B.木塊只受重力和滑動(dòng)摩擦力作用
C.木塊只受支持力和滑動(dòng)摩擦力作用
D.木塊受重力、支持力和滑動(dòng)摩擦力作用，并處于平衡狀態(tài)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某家用電熱水器的銘牌如題圖所示：

(1)該電熱水器使用的插座應(yīng)選用題圖(甲)和(乙)中的哪一個(gè)？選擇它的理由是什么？

(2)求該電熱水器正常工作時(shí)電熱絲的電阻。

(3)將該電熱水器裝滿水，并通電使它正常工作，已知電熱絲產(chǎn)生的熱量有80%被水吸收。求：使水溫由20 ℃升高到60 ℃所需的時(shí)間。[水的密度為1×103 kg/m3；水的比熱容為4.2×103 J/(kg·℃)]

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】泡方便面時(shí)，調(diào)料包很難被撕開(kāi)，說(shuō)明分子間存在 力。倒入開(kāi)水，過(guò)一會(huì)兒聞到香味是由于分子在不停地做 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案