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【題目】為解決高樓滅火難題，軍工轉民用“導彈滅火”技術實驗成功，如圖，發(fā)射架上有三只眼：“可見光”、“紅外線”和“激光”，當高樓內有煙霧火源不明時，可用（可見光/紅外線/激光）發(fā)現火源，可用精確測量火源距離（可見光/紅外線/激光）．

【答案】紅外線；激光
【解析】解：（1）在消防火險發(fā)生的初期，災害往往是由于不明顯的隱火引起的，應用紅外線熱成像儀可以快速有效的發(fā)現這些隱火，找到火源，及早滅火．（2）利用激光可以精確測量火源的距離． 故答案為：紅外線；激光．
（1）自然界中一切物體都向外輻射紅外線，而且溫度越高，輻射的紅外線越強；（2）激光測距的原理：激光測距儀向目標發(fā)射激光脈沖束，接受返回來的激光束，測出激光往返所用的時間，就可以算出所測的距離．

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】根據題意解答
（1）從物理角度上講，物體做時發(fā)出的聲音叫噪聲；
（2）從環(huán)保角度上講，凡是人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生的聲音都是噪聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯（分別裝有一定量的水和煤油），對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究。如圖甲表示探究過程及有關數據。

（1）分析圖B、C、D，說明浮力大小跟__________________有關。

（2）分析圖___________兩圖，說明浮力大小跟液體密度有關。

（3）生活中很多物體漂浮在水面，小明想探究“物體漂浮在液面時，所受浮力與自身重力的關系”，即物體漂浮的條件。他用如圖乙的器材進行下面實驗步驟，請回答有關問題：

①向量筒中注入適量的水V1=30ml．

②在質量約為幾克的小塑料瓶中放入適量的螺絲釘，使它能浮在水面上；

問題：小塑料瓶本身就能浮在水面，而實驗時為什么還要放入適量的螺絲釘呢？請說明“放入適量螺絲釘”的好處____________________________________ ；

③如圖丙測出放有螺絲釘的小塑料瓶的重力G=______N；

④將小塑料瓶放到量筒中漂浮，靜止時讀出水面對應的刻度V2=90ml．；則小塑料瓶所受浮力是_____N.

⑤比較測量結果，可以初步得出結論是：物體漂浮時浮力等于____________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】歸納式探究﹣﹣﹣小雨要研究金屬桿受力時的伸長量．猜想可能與橫截面積S、長度L、拉力F有關．對同一種材料制成的不同規(guī)格的金屬桿進行了測試，得到的數據如下表．請回答問題．

次數

拉力F/N

長度L/m

橫截面積S/cm2

伸長量△L/cm

1

1000

1

0.05

0.16

2

1000

2

0.05

0.32

3

1000

1

0.10

0.08

4

2000

2

0.05

0.64


（1）△L=k ， 其中k=（填上數值和單位）．
（2）金屬桿伸長△L與橫截面截S之間的關系可以用圖象中的表示
（3）一根長度為2.5m，橫截面積為0.8cm2的金屬桿，最大伸長0.4cm時所能承受的最大拉力為N．

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【題目】在探究影響導體電阻大小的因素時，甲、乙兩位同學作出如下猜想：

甲：導體的電阻與導體的長度有關；乙：導體的電阻與導體的材料有關．

現提供多根電阻絲，如圖所示．材料參數如下表．

（1）某同學要驗證上述猜想，設計了如圖電路．請你根據電路圖連接實物______________________．

（2）如要驗證乙同學的猜想，則應該選用______兩根電阻絲（填編號）

（3）連線時，開關應_____,在用電阻絲A實驗時，滑動變阻器滑片，發(fā)現電流表示數變大，而電壓表示數變小，則故障可能為：__________________

（4）實驗時如果電流表壞了，請利用余下器材，設計實驗，驗證上述甲同學的猜想

①在虛線框中畫出實驗電路圖，注明所選用電阻絲的編號__________________（電阻絲符號用表示）．

②簡要說明設計的原理：_______________________

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【題目】小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，

（1）驗前沒有掛鉤碼時，小明發(fā)現杠桿右端下傾，則應將左端的平衡螺母向______調，使杠桿在水平位置平衡，其目的是便于測量____________________________．

（2）杠桿平衡后，小明在如圖所示的A位置掛上兩個鉤碼，可在B位置掛上__________個鉤碼，使杠桿在水平位置平衡．

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【題目】李強是個善于觀察與思考的學生。

（1）他發(fā)現：家里洗菜池中裝滿水時，提起橡皮塞比較費力。說明：水對池底的橡皮塞有向下的壓強。圖甲實驗現象證明______________________。圖乙中一個兩端扎有橡皮膜的長方體塑料小桶分別水平、豎直放入水中，________________________現象進一步證明液體內向各個方向都有壓強。

（2）圖丙中，若將蒙上橡皮膜的空金屬盒放在液體里，U形管左右兩側液面就會產生高度差，高度差的大小反映了薄膜所受__________________。若想用此儀器探究液體內部壓強與深度的關系，如何進行實驗？

（3）李強同學利用微小壓強計探究出了在同種液體的同一深度，液體向各個方向的壓強_______，他想只要能夠計算出同一深度液體向下的壓強，則其它方向的壓強就可以知道了。于是他利用所學過的相關物理知識對液體內部壓強的計算公式進行了推導。請通過以下提示將這個公式推導出來________。

如圖丁，設想在密度為ρ的液體中，液面下h處有一個水平放置的“平面”，平面上有一個長方體液柱，請推證液面下深度為h處液體壓強計算公式________。

（4）李強同學又想到生活中很多物體在水中會受到浮力，他再次仔細觀察圖乙中的實驗現象，明白了浮力產生的原因是：_____________________________________________________________。

（5）如圖所示的裝置，容器中間用隔板分成大小相同且互不相通的A，B兩部分，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉。橡皮膜兩側壓強不相等時，會向壓強小的一側凸起。小可同學用該裝置做“探究液體壓強是否跟液體密度、液體深度有關”的實驗。請你針對該實驗裝置從實驗設計的合理性、實驗過程的可操作性、實驗結果的可靠性等方面寫出一條評估意見____________。

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【題目】在探究不同物質的吸熱能力的實驗中，可采用兩種方案進行實驗：

方案一：用相同的加熱裝置加熱相同的時間，比較質量相同的不同物質溫度___________________。

方案二：讓質量相同的不同物質升高相同的溫度，比較加熱的________。

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【題目】杠桿和滑輪都是生產生活中常見的簡單機械。

(1)如圖所示是人抬獨輪車車把時的簡化示意圖，此時獨輪車相當于一個_________杠桿（選填“省力”或“費力”）；若動力臂是阻力臂的3倍，物體和車總重 G為1200N，抬起車把的力F為_______N。
(2)如圖所示，工人利用該滑輪組（其中動滑輪重100N，忽略繩與滑輪的摩擦）勻速提升重400 N的水泥，則此過程中工人施加的拉力應為______N，該滑輪組的機械效率是______。

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