7．小麗利用如圖所示的裝置探究固體的熔化規(guī)律．
（1）將裝有固體的試管放在盛水的燒杯內(nèi)加熱，而不是直接用酒精燈加熱，目的是為了使試管內(nèi)的物質(zhì)受熱均勻（選填“均勻”或“不均勻”）．
（2）圖乙是實(shí)驗(yàn)中繪制的該物質(zhì)的熔化圖象，該物質(zhì)是非晶體（選填“晶體”或“非晶體”）．

分析 （1）利用水浴法加熱，可以使固態(tài)物質(zhì)受熱均勻，且可以防止溫度上升較快，便于測量溫度；
（2）晶體和非晶體的區(qū)別在于：晶體在熔化時溫度不變，即晶體有一定的熔點(diǎn)，非晶體沒有熔點(diǎn)．

解答 解：（1）利用水浴法加熱，不但能使試管受熱均勻，而且物質(zhì)的溫度上升速度較慢，便于及時記錄各個時刻的溫度；
（2）由圖乙可知，物質(zhì)在熔化過程中，溫度一直升高，沒有一定的熔點(diǎn)，因此該物質(zhì)是非晶體．
故答案為：（1）均勻；（2）非晶體．

點(diǎn)評 本題考查了水浴加熱的目的以及晶體和非晶體的區(qū)別，是一道基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．某同學(xué)在體育活動中，從鉛球下落陷入沙坑的深度情況猜想到：
（1）物體的重力勢能可能與物體的質(zhì)量有關(guān)．
（2）物體的重力勢能可能與下落高度有關(guān)．
（3）物體的重力勢能可能與運(yùn)動路徑有關(guān)．
于是設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：用大小、形狀相同的A、B、C、D四個鉛球，其中A、C、D三球的質(zhì)量為m，B求質(zhì)量為2m，讓A、B兩球從距沙表明高H靜止下落，C球從距沙表面高2H靜止下 落，D球從距沙表面高2H的光滑彎曲管道上端靜止滑入，最后從管道下端豎直地落下（球在光滑管道中運(yùn)動的能量損失不計）．實(shí)驗(yàn)測得A、B兩球陷入沙深度分別為h1和h2，C、D兩球陷入沙深度均為h3，且h1＜h2＜h3
（1）本實(shí)驗(yàn)中，鉛球的重力勢能大小是通過球陷入沙面的深度來反映的；
（2）比較A、B兩球，發(fā)現(xiàn)B球陷入沙深度更大，由此可得出結(jié)論：當(dāng)下落高度一定時，物體的質(zhì)量越大，重力勢能越大；
（3）比較A、C兩球，發(fā)現(xiàn)C陷入沙深度更大，由此可得出結(jié)論：當(dāng)物體的質(zhì)量相同時，物體的下落高度越大，重力勢能大．
（4）比較C、D兩球，發(fā)現(xiàn)兩球運(yùn)動的路徑不同，但陷入沙深度相同，由此可得出結(jié)論：物體的重力勢能與物體運(yùn)動的路徑無關(guān)（選填：“有關(guān)”或“無關(guān)”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列哪個物理量是決定導(dǎo)體電阻大小的因素之一（　　）
A．導(dǎo)體的長度B．導(dǎo)體兩端的電壓
C．導(dǎo)體中的電流D．導(dǎo)體在電路中連接的位置

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列措施中，能使蒸發(fā)減慢的是（　�。�
A．用干手器將手烘干B．用電吹風(fēng)吹干潮濕的頭發(fā)
C．酒精燈不用時蓋上燈帽D．將地面上的積水向四周掃開

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示，商家有時用“提子”來量取液體的質(zhì)量．如果用剛好能裝0.25kg醬油的“提子”來量取白酒（ρ醬油＞ρ白酒），則裝滿一“提子”的白酒的質(zhì)量應(yīng)小于0.25kg（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．A、B兩個小球，將它們靠近時，A吸引B，已知B帶正電，則A的帶電情況是（　�。�
A．A球一定帶負(fù)電B．A球可能帶正電C．A球一定不帶電D．A球可能不帶電

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．在探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系時，某同學(xué)使用的實(shí)驗(yàn)電路如圖所示．他先用電壓表正確的測量了燈泡L1兩端的電壓．為了測量燈泡L2兩端的電壓，他想將電壓表接A點(diǎn)的那一段導(dǎo)線改接到電路中的C點(diǎn)，而保持電壓表接B點(diǎn)的導(dǎo)線不動．你認(rèn)為這種接法是不正確的（選填“正確”或“不正確”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．為了探究影響電熱的因素，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個裝滿煤油的燒瓶，兩個帶有橡皮塞的粗細(xì)均勻的相同玻璃管，兩根不同阻值的電阻絲，以及滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線、電源等．兩個實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)器材，分別設(shè)計了圖甲、乙所示的兩個方案．

（1）這兩個方案的共同點(diǎn)是通過觀察玻璃管中液面的高度來比較電熱的多少；
（2）甲方案探究的問題是在電流一定時，電熱與電阻的關(guān)系；
（3）乙方案探究的問題是在電壓一定時，電熱與電阻的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示：

（1）安裝實(shí)驗(yàn)裝置時，應(yīng)先根據(jù)酒精燈及其火焰的位置，確定B（填“A”或“B”）的位置．
（2）某個實(shí)驗(yàn)小組觀察到水在沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖乙（a）、（b）所示，則圖b是沸騰前的情況．
（3）水的聲音在沸騰前較大（填“較大”或“較小”），這就是“響水不開”的道理．
（4）水的溫度隨時間變化的數(shù)據(jù)如下表，在圖丙中畫出溫度隨時間變化的圖象．
時間/min012345678910
溫度/℃9092939596979898989898
（5）從記錄數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：此時水的沸點(diǎn)是98℃，水在沸騰過程中溫度不變（填“升高”、“不變”或“降低”）．
（6）水沸騰后，停止對水加熱，水不能（填“能”或“不能”）繼續(xù)沸騰，可知水沸騰的條件是水溫達(dá)到沸點(diǎn)且繼續(xù)吸熱．
（7）如果要適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時間，可以考慮以下辦法：提高水的初溫，用熱水做實(shí)驗(yàn)；控制水量，水不要太多；在杯口上加蓋．
（8）某同學(xué)在做完“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后，又進(jìn)一步研究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間的變化情況，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中，并畫出溫度隨時間變化的圖象，如圖丁所示．
時間/min0510152535455565
溫度/℃1007155453528242222
根據(jù)對數(shù)據(jù)和圖象的分析，你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是溫差越大，溫度下降得越快．

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