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【題目】1820年，丹麥科學家 在課堂上做實驗時偶然發(fā)現(xiàn)：當導線中有電流通過時，它旁邊的小磁針發(fā)生了偏轉，他進而繼續(xù)研究，終于證實了電流周圍存在 。

【答案】奧斯特 磁場

【解析】

試題分析：1820年丹麥科學家通過實驗首先發(fā)現(xiàn)了通電導體周圍存在磁場——電流的磁效應，磁場方向與電流方向有關；1840年英國科學家法拉第通過實驗發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象——磁生電，電流方向與磁場方向和導體做切割磁感線的運動方向有關。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于聲音的說法正確的是（ ）

A. 正在發(fā)聲的物體不一定在振動

B. 聲音能在真空中傳播

C. 辨別不同樂器發(fā)出的聲音，主要是因為它們的響度不同

D. 蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙和發(fā)現(xiàn)昆蟲

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于力的說法中，正確的是（ ）

A．人推車時，人不受車給人的力

B．兩個物體只要相互接觸，就一定發(fā)生力的作用

C．用手捏一個空易拉罐，易拉罐變癟了，表明力可以使物體發(fā)生形變

D．排球運動員扣球使球的運動方向發(fā)生了改變，表明力可以改變物體的運動狀態(tài)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列四種現(xiàn)象中，由光的反射形成的是（ ）
A.鏡中花
B.立竿見影
C.小孔成像
D.清澈的池水看起來很淺

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于一些物理量的估計，下列數據最接近實際的是：

A. 教室高度約3×109nm B. 光在空氣的傳播速度約340m/s

C. 此時考場內大氣壓約為3個標準大氣壓 D. 正常人體平均溫度約42℃

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測平均速度”的實驗中：

（1）本實驗的原理： ；

（2）本實驗除如圖所示的器材外，還缺 ；

（3）用刻度尺測出S=78cm，用停表測出t=2s，則本實驗中的平均速度v= m/s

（4）為了便于測時間，應使斜面坡度 （填“陡一些”“緩一些”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是蘋果下落過程中拍攝的頻閃照片，相機每隔0.1s曝光一次，由此可判斷蘋果的運動是 運動（選填“勻速”或“變速”）．照片上A與B的間距，所對應的蘋果的實際運動路程為57cm，則蘋果在這段路程上的平均速度是 m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴”，這是南宋詩人陸游《村民書喜》中的兩句詩．對于前一句，從物理角度可以理解為：花朵分泌的芳香油分子 加快，說明當時周邊的氣溫突然 ．這是物理學的一種 現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是( )

A. 正、負電荷定向移動都能形成電流 B. 電流方向總是從電源正極流向負極

C. 金屬導體中的電流方向與自由電子定向移動方向一致 D. 以上說法都不正確

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