序號(hào) | 光電板的面積 S/m2 | 光照時(shí)間 t/min | 光電板顏色 | LED燈的發(fā)光時(shí)間 t'/min |
1 | 0.1 | 10 | 深藍(lán)色 | 30 |
2 | 0.1 | 20 | 深藍(lán)色 | 60 |
3 | 0.2 | 10 | 深藍(lán)色 | 60 |
4 | 0.3 | 10 | 深藍(lán)色 | 90 |
5 | 0.1 | 10 | 綠色 | 20 |
6 | 0.1 | 10 | 白色 | 5 |
分析 (1)根據(jù)轉(zhuǎn)換法可知,光電板吸收太陽(yáng)能多少可以通過(guò)LED燈的發(fā)光時(shí)間來(lái)反應(yīng);
(2)根據(jù)控制變量法,分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),找出符合要求的實(shí)驗(yàn)序號(hào);
(3)分析表中數(shù)據(jù)1、5、6,得出制作太陽(yáng)能光電板材料的最好顏色;
(4)根據(jù)控制變量法,分析比較1、3、4三組數(shù)據(jù)得出結(jié)論.
解答 解:
(1)光電板吸收太陽(yáng)能越多,LED燈的發(fā)光時(shí)間越長(zhǎng),所以光電板吸收太陽(yáng)能的多少是通過(guò)LED燈發(fā)光時(shí)間反映的;
(2)猜想1:光電板吸收太陽(yáng)能的多少與光電板的光照時(shí)間有關(guān);驗(yàn)證猜想1,需要控制光電板的面積相同、光電板的顏色相同而光電板的光照時(shí)間不同,由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2的數(shù)據(jù)符合要求;
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)1、5、6可知,光電板面積相同、光照時(shí)間相同時(shí),深藍(lán)色光電板能使LED燈的發(fā)光時(shí)間更長(zhǎng),可以得出制作太陽(yáng)能光電板用深藍(lán)色最好;
(4)由表中1、3、4三組數(shù)據(jù)可知,光照時(shí)間相同、光電板的顏色相同而光電板的面積不同,進(jìn)一步分析可知,在光照時(shí)間相同、光電板的顏色相同時(shí),光電板的面積越大,LED燈的發(fā)光時(shí)間越長(zhǎng),說(shuō)明光電板吸收的太陽(yáng)能越多,得出結(jié)論是:在光照時(shí)間相同、光電板的顏色相同時(shí),光電板的面積越大,光電板吸收的太陽(yáng)能越多.
故答案為:(1)LED燈發(fā)光時(shí)間;(2)1和 2;(3)深藍(lán);(4)在光照時(shí)間相同、光電板的顏色相同時(shí),光電板的面積越大,光電板吸收的太陽(yáng)能越多.
點(diǎn)評(píng) 此題主要是探究影響光電板吸收太陽(yáng)能的多少與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn),注意轉(zhuǎn)換法和控制變量法在此實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物體受的這二力平衡 | B. | 物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變 | ||
C. | 物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變 | D. | 無(wú)法確定 |
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A. | 以地面為參照物,航天員是靜止的 | |
B. | 以地面為參照物,航天員是運(yùn)動(dòng)的 | |
C. | 以神州十一號(hào)為參照物,航天員是靜止的 | |
D. | 以神州十一號(hào)為參照物,航天員是運(yùn)動(dòng)的 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電阻乙為定值電阻 | |
B. | 當(dāng)電阻甲兩端電壓為2V時(shí),R甲=0.4Ω | |
C. | 如圖乙所示,當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合,電源電壓為2V時(shí),電路總電流為0.4A | |
D. | 如圖丙所示,當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合,電路電流為0.2A時(shí),電路總電阻是15Ω |
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