【題目】(2017黔東南州)如圖所示的事例中，不是通過(guò)做功的方式改變物體內(nèi)能的是(　　)

A. B.

C. D.

【答案】C

【解析】分析：改變物體內(nèi)能的方法有：

一是熱傳遞，高溫物體放出熱量、降低溫度、內(nèi)能減少；低溫物體吸收熱量、溫度升高、內(nèi)能增加。

二是做功，對(duì)物體做功（克服摩擦做功、壓縮氣體做功），物體的內(nèi)能增加、溫度升高；物體對(duì)外做功（氣體膨脹做功），物體的內(nèi)能減少、溫度降低。據(jù)此分析判斷。

解答：A、用鋸鋸木板，克服摩擦做功，使鋸條發(fā)熱，是通過(guò)做功的方式改變物體內(nèi)能，故A不符合題意；

B、劃火柴點(diǎn)火，火柴克服摩擦力做功，是通過(guò)做功的方式改變物體內(nèi)能，故B不符合題意；

C、燒水時(shí)水溫升高，是通過(guò)熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的，故C符合題意；

D、鐵絲來(lái)回彎折溫度升高，手對(duì)鐵絲做功，使得鐵絲的內(nèi)能增加，溫度升高，是通過(guò)做功的方式改變物體內(nèi)能，故D不符合題意；

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特1820年發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，在當(dāng)時(shí)的科學(xué)界引起巨大的反響和重視，激勵(lì)了科學(xué)家們的探索熱情，他們讓電流通過(guò)彎成各種形狀的導(dǎo)線(xiàn)，研究電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)。

同年10月，安培在法國(guó)科學(xué)院的例會(huì)上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。如圖甲所示，在做好的螺線(xiàn)管中央穿一細(xì)線(xiàn)，把它懸掛起來(lái)，從理論上分析，螺線(xiàn)管通電后產(chǎn)生磁場(chǎng)的N極會(huì)指向地理______附近選填“南極”或“北極”，進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，通電螺線(xiàn)管外部的磁場(chǎng)與______磁體的磁場(chǎng)相似。

如圖乙所示，在螺線(xiàn)管內(nèi)插一個(gè)鐵芯，當(dāng)電流通過(guò)螺線(xiàn)管時(shí)，螺線(xiàn)管中的鐵芯就被電流的磁場(chǎng)______，使它的磁性______，我們可以通過(guò)______來(lái)判斷磁場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)，當(dāng)電路斷開(kāi)時(shí)，它們的磁性______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是相向而行的甲、乙兩物體的s-t圖象，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 相遇時(shí)兩物體通過(guò)的路程均為100m B. 0-30s內(nèi)甲、乙均做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

C. 甲的運(yùn)動(dòng)速度為10m/s D. 甲、乙是同時(shí)出發(fā)的

故

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示用來(lái)探究聲音產(chǎn)生和傳播，用小錘敲打音叉發(fā)聲。

（1）圖甲：看到小球被彈開(kāi)，說(shuō)明一切發(fā)聲體都在___________。

（2）圖乙：仍然看到小球被彈開(kāi)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了聲音傳播需要________，同時(shí)也說(shuō)明了聲能夠傳遞_____；如果把整個(gè)裝置放到真空中做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，還會(huì)看到小球被彈開(kāi)嗎？______。

（3）實(shí)驗(yàn)中小球的作用是____，這種研究方法叫__（填“類(lèi)比法”、“轉(zhuǎn)換法”或“等效法”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅姑姑家在一家油氣廠，不久前去玩時(shí)發(fā)現(xiàn)了一段長(zhǎng)364米的大型鐵質(zhì)空管，感到很好奇。聯(lián)想到聲音的傳播知識(shí)，于是他和表弟做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：表弟在管的一端敲打，他在另一端將耳朵貼在管上聽(tīng)并同時(shí)計(jì)時(shí)，結(jié)果他先后聽(tīng)到了_____次響聲。這一結(jié)果說(shuō)明_____若前后聽(tīng)到的時(shí)間差為1秒，求聲音在鐵中的傳播速度多大___？（當(dāng)時(shí)聲音在空氣中的速度為340m/s）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時(shí)，分別用質(zhì)量均0.5kg的水和另一種液體進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，并用圖象對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理，如圖所示，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，水和另一種液體在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等，分析圖象可以得出：_____（選填“甲”或“乙”）物質(zhì)為水，另一種液體的比熱容為_____，這種液體在0～15min內(nèi)放出的熱量為_____．

故

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列圖中物理知識(shí)的描述，正確的是（ ）

A．甲圖中高壓鍋內(nèi)氣壓升高，則鍋中水的沸點(diǎn)降低

B．英國(guó)物理學(xué)家法拉第根據(jù)乙圖的原理制成了發(fā)電機(jī)

C．丙圖中秋千擺動(dòng)的幅度越來(lái)越小，慣性也越來(lái)越小

D．飛機(jī)沿水平方向勻速飛行．同時(shí)向地面投放物資，飛機(jī)動(dòng)能和重力勢(shì)能均不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)量大米密度時(shí)，小華發(fā)現(xiàn)米粒間有空隙，若把空隙的體積也算作大米的體積將使密度的測(cè)量結(jié)果偏____．于是，她用一個(gè)飲料瓶裝滿(mǎn)水，擰上蓋子，用天平測(cè)出總質(zhì)量為143g．又測(cè)出48g大米，放入瓶中，擦干溢出的水，再測(cè)這時(shí)的總質(zhì)量。天平平衡時(shí)，右盤(pán)中的砝碼和游碼位置如圖所示，則總質(zhì)量為____g，由此可以算出這種大米的密度為______kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，讓小車(chē)從同一斜面同一高度處?kù)o止開(kāi)始下滑，小車(chē)分別停在如圖所示的位置．

(1)讓小車(chē)從斜面同一高度滑下的目的是：使小車(chē)到斜面底端的________相同．

(2)結(jié)論：表面越光滑，小車(chē)受到的阻力越小，它運(yùn)動(dòng)得________．

(3)推理：如果表面絕對(duì)光滑，小車(chē)受到的阻力為零，它將永遠(yuǎn)做________________．

(4)牛頓第一定律是在____________的基礎(chǔ)上，通過(guò)科學(xué)的________而總結(jié)歸納出來(lái)的．

(5)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究后，對(duì)牛頓第一定律的知識(shí)有更深一層次的理解：力不是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而是________物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因．

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