【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象，說(shuō)法正確的是（ ）
A.只要物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音
B.聲音的傳播速度是340m/s
C.聲音是一種波，它具有能量
D.“禁鳴喇叭”，是在聲音傳播過(guò)程中減弱噪聲

【答案】C
【解析】解：A、聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，無(wú)介質(zhì)傳播聲音我們就不能聽(tīng)到，故A錯(cuò)誤； B、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，聲音在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s，故B錯(cuò)誤；
C、聲音是波的一種，聲音具有能量，故C正確；
D、“禁鳴喇叭”，是在聲源處減弱噪聲，故D錯(cuò)誤；
故選：C．
通過(guò)課本中對(duì)關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播、聲音的利用、減弱噪聲的方法等基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，可以得到答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后，愛(ài)動(dòng)腦筋的小明和小紅想自己探究小孔成像現(xiàn)象．如下圖所示，他們給兩個(gè)空罐的底部中央分別打上一個(gè)圓孔和一個(gè)方孔，再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上．分別將小孔對(duì)著燭焰和燈絲可以看到燭焰和燈絲通過(guò)小孔所成的像．

（1）甲圖中點(diǎn)燃的蠟燭距小孔20cm，它成像在距小孔15cm，則半透明膜上的像是（ ）

A．倒立、放大的虛像

B．正立、縮小的虛像

C．倒立、縮小的實(shí)像

D．正立、放大的實(shí)像

（2）由甲、乙兩圖可知實(shí)驗(yàn)是在研究小孔成像與 的關(guān)系．

（3）分析比較 和 兩圖，可以得出小孔成像與物體的形狀有關(guān)；

（4）小明和小紅明白了：樹(shù)蔭下的圓形光斑（如圖所示）就是 （選填“太陽(yáng)”、“樹(shù)葉的縫隙”或“樹(shù)葉”）通過(guò)樹(shù)葉間的小孔在地面上形成的像．

（5）小明和小紅還聯(lián)想到：在太陽(yáng)光或者日光燈下，如果擋住了光的去路，地面上就會(huì)形成影子．細(xì)心的小明進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，在日光燈下的影子灰蒙蒙一片，一點(diǎn)也不清楚，特別是處處裝點(diǎn)著電燈的大廳里，人和物的影子就更是模糊不清了．這是為什么呢？小明去問(wèn)物理老師，老師拿出幾根蠟燭、一個(gè)圓柱形鐵塊，讓小明做了如下實(shí)驗(yàn)：

①木塊放在桌子上，旁邊點(diǎn)上一只蠟燭．觀察鐵塊的影子．（如圖a）

②在旁邊再點(diǎn)上一只蠟燭，觀察鐵塊的影子（如圖b）

③繼續(xù)在鐵塊旁邊點(diǎn)蠟燭，直到將蠟燭圍滿鐵塊四周，觀察鐵塊的影子（如圖c和d）小明發(fā)現(xiàn)，蠟燭影子越來(lái)越 （填“深”或“淺”），這時(shí)他又比較了一下白熾燈和日光燈，看到白熾燈的燈絲很集中，而日光燈的燈管卻很長(zhǎng)，他想了一會(huì)后，高興的說(shuō)：“老師，我明白了！”請(qǐng)你替小明回答：原來(lái)不透明物體的周?chē)羲闹芏加泄庠�，�?/span> 。醫(yī)院里的 （填一種應(yīng)用）就運(yùn)用了這一結(jié)論。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明家有一個(gè)標(biāo)有“220V 1210W”的電爐，它正常工作時(shí)的電流是 A。小明家的電能表如圖所示，他斷開(kāi)家里其他用電器，只將這個(gè)電爐接入電路中，測(cè)得電能表的轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)10轉(zhuǎn)用時(shí)為12s，則電爐在12s內(nèi)消耗的電能為 J，此時(shí)小明家電路的實(shí)際電壓為 V。（設(shè)電爐的電阻不變）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】裝在燒杯中的水被倒出一部分后，燒杯中剩余水的密度 ；密封在容器中一定質(zhì)量的氣體被抽出一部分后，容器中剩余氣體的密度 ．（選填“變大”、“變小”、“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，我們看到的太陽(yáng)只是銀河系中一顆普通的 （選填“行星”、“恒星”或“衛(wèi)星”），科學(xué)家通過(guò)對(duì)星系光譜的研究發(fā)現(xiàn)，所有的星系都在遠(yuǎn)離我們而去，宇宙中星系間的距離在不斷擴(kuò)大，這一現(xiàn)象對(duì) 理論提供了有力的佐證．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】敲擊鼓面，人們可以聽(tīng)到鼓聲，鼓聲是由鼓面產(chǎn)生的，然后通過(guò)傳播到人的耳朵．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能源中屬于可再生能源的是（ ）
A.煤
B.石油
C.風(fēng)能
D.天然氣

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下邊左圖是探究“冰熔化時(shí)溫度變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，右圖是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出的圖像。

（1）上邊左圖所示溫度計(jì)的示數(shù)是____。

（2）由上邊右圖可知，冰在熔化過(guò)程中吸熱，溫度_______（選填“升高”“不變”或“降低”），冰屬于 （選填“晶體”“非晶體”），冰的熔點(diǎn)是___℃，第7分鐘處于__________狀態(tài)（選填“固體”、“液體”、“固液共存”）。

（3）實(shí)驗(yàn)中要定時(shí)記錄多組數(shù)據(jù)是為了：_____（選填“A”或“B”： A．尋找普遍規(guī)律 B．多次測(cè)量取平均值，以減小實(shí)驗(yàn)誤差）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，把裝有水的酒杯放在桌上，用潤(rùn)濕的手指摩擦杯口邊緣使其發(fā)聲，改變水量發(fā)現(xiàn)發(fā)出的聲音不同。對(duì)此同學(xué)們提出四個(gè)問(wèn)題，其中較有價(jià)值且可探究的問(wèn)題是（ ）

A．手指摩擦為什么能使杯發(fā)出不同聲音？

B．聲音是由水振動(dòng)產(chǎn)生的嗎？

C．音調(diào)為什么會(huì)隨水量變化而變化？

D．音調(diào)和水量多少有什么關(guān)系？

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同步練習(xí)冊(cè)答案