5．在下列現(xiàn)象中，通過(guò)做功來(lái)改變物體內(nèi)能的是B
A．利用火爐把水燒開(kāi)                   B．在冬天用兩手互相摩擦使手暖和
C．冬天天氣寒冷時(shí)要生火取暖      D．用雙手將冰塊焐化
說(shuō)明理由：克服摩擦做功，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，屬于能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程．

分析 改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過(guò)程是能量的轉(zhuǎn)移過(guò)程，而做功過(guò)程是能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程．

解答 解：A、利用火爐把水燒開(kāi)，是通過(guò)熱傳遞改變物體的內(nèi)能，屬于能量的轉(zhuǎn)移過(guò)程；故A不符合題意；
B、兩手相互摩擦，手的溫度升高，是克服摩擦做功，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，屬于能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程；故B符合題意；
C、冬天天氣寒冷時(shí)要生火取暖，是通過(guò)熱傳遞改變物體的內(nèi)能，屬于能量的轉(zhuǎn)移過(guò)程；故C不符合題意；
D、用雙手將冰塊焐化，是通過(guò)熱傳遞改變物體的內(nèi)能，屬于能量的轉(zhuǎn)移過(guò)程；故D不符合題意．
故選：B；
理由：克服摩擦做功，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，屬于能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程．

點(diǎn)評(píng) 做功和熱傳遞雖然都能改變物體內(nèi)能，但熱傳遞是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，而做功是內(nèi)能與機(jī)械能的轉(zhuǎn)化，兩者的實(shí)質(zhì)不一樣．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖所示是探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的裝置．

實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		磁場(chǎng)
方向		導(dǎo)體切割磁
感線方向		靈敏電流計(jì)指
針偏轉(zhuǎn)方向
①向下向右向左
②向上向右向右
③向下向左向右
④向上向左向左
（1）閉合開(kāi)關(guān)．讓導(dǎo)體AB沿水平方向左右運(yùn)動(dòng)．觀察到靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)；若讓導(dǎo)體AB由圖1所示位置沿豎直方向上下運(yùn)動(dòng)．則靈敏電流計(jì)的指針不偏轉(zhuǎn) （選填“偏轉(zhuǎn)”或”不偏轉(zhuǎn)”）．
（2）利用此裝置．探究感應(yīng)電流方向與磁場(chǎng)方向和切割磁感線方向之間的關(guān)系，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下：
在上述四次實(shí)驗(yàn)中．比較①和②（或③和④）兩次實(shí)驗(yàn)，可知感應(yīng)電流方向與磁場(chǎng)方向有關(guān)；比較①和④（或②和③）兩次實(shí)驗(yàn)，可知同時(shí)改變磁場(chǎng)方向和切割磁感線方向則感應(yīng)電流方向不變．
（3）在探究中還發(fā)觀．導(dǎo)體AB水平同左（或向右）緩慢運(yùn)動(dòng)時(shí)．靈敏電流汁的指針偏轉(zhuǎn)角度較��；導(dǎo)體AB水平向左（或向右）快速運(yùn)動(dòng)時(shí)，靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)角度較大．說(shuō)明感應(yīng)電流的大小與切割磁感線的速度有關(guān)．
（4）有同學(xué)還想探究感應(yīng)電流的大小是否與磁場(chǎng)強(qiáng)弱有關(guān)．請(qǐng)寫出簡(jiǎn)要做法：①讓導(dǎo)體AB在磁場(chǎng)中以一定的水平速度做切割磁感線的運(yùn)動(dòng)，觀察靈敏電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)角度；②改變磁場(chǎng)的強(qiáng)弱，讓導(dǎo)體AB在磁場(chǎng)中以相同的水平速度做切割磁感線的運(yùn)動(dòng)，觀察靈敏電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)角度；如何判斷：若兩次靈敏電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)角度不同，則說(shuō)明感應(yīng)電流的大小與磁場(chǎng)強(qiáng)弱有
關(guān)；若兩次靈敏電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)角度相同，則說(shuō)明感應(yīng)電流的大小與磁場(chǎng)強(qiáng)
弱無(wú)關(guān)．
（5）如圖所示是實(shí)驗(yàn)室用到的手搖發(fā)電機(jī)模型，將小電燈換成靈敏電流汁．慢慢搖動(dòng)手柄，觀察到靈敏電流計(jì)的指針左右擺動(dòng)（選填“左右擺動(dòng)”或“向一側(cè)擺動(dòng)”）．這表明該發(fā)電機(jī)模型發(fā)出的電是交流電（選填“交流電”或“直流電”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．小剛利用電能表測(cè)某家用電器的電功率．當(dāng)電路中只有這個(gè)用電器工作時(shí)，測(cè)得在15分鐘內(nèi)，消耗電能0.3千瓦時(shí)，這個(gè)用電器可能是（　　）
A．空調(diào)器B．電冰箱C．電視機(jī)D．白熾燈

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小明發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們做引體向上活動(dòng)時(shí)，雙手握杠間距有以下幾種情況：有比肩寬大的，有與肩同寬的，也有比肩寬小的，如圖甲所示．那么，這幾種握杠的方法哪一種更省力呢？愛(ài)動(dòng)腦筋的小明進(jìn)行了大膽的猜想，并完成了以下實(shí)驗(yàn)：用兩根相同的橡皮條系上重物掛在水平桿子上，如圖乙所示，改變橡皮條在桿上所掛的位置，并觀察每次橡皮條的長(zhǎng)度．結(jié)果如表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)12345
橡皮條在桿上所掛的點(diǎn)A、JB、IC、HD、GE、F
橡皮條的長(zhǎng)度較長(zhǎng)稍長(zhǎng)最短稍長(zhǎng)較長(zhǎng)
根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，橡皮條系在桿上的位置C、H時(shí)，橡皮條的拉力最小；
（2）由此，小明同學(xué)的結(jié)論是：做引體向上活動(dòng)時(shí)，與肩同寬時(shí)，最省力，間距比肩寬越大（或越�。�，越不省力；
（3）本實(shí)驗(yàn)中，橡皮條的長(zhǎng)度除與系在桿上的兩點(diǎn)距離有關(guān)外，可能還與彈性（原長(zhǎng)，拉力）有關(guān)．
（4）如要進(jìn)一步探究橡皮條拉力與系在桿上兩點(diǎn)距離的數(shù)量關(guān)系，則需要添加的實(shí)驗(yàn)器材有：刻度尺、彈簧測(cè)力計(jì)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．小明按照課本中“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的要求制作簡(jiǎn)易密度計(jì)．
（1）取一根粗細(xì)均勻的飲料吸管，在其下端塞入適量金屬絲并用石蠟封口．塞入金屬絲作為配重為了降低吸管的重心，從而讓它能夠豎直的漂浮在液面上．小明制作密度計(jì)的原理是利用了物體漂浮在液面時(shí)，浮力等于重力（大于/小于/等于）．
（2）將吸管放到水中的情景如圖（a）所示，測(cè)得浸入的長(zhǎng)度為H；放到另一液體中的情景如圖（b）所示，浸入的長(zhǎng)度為h．用ρ液、ρ水分別表示液體和水的密度，則ρ液大于ρ水（大于/小于/等于），h與ρ液、ρ水及H的關(guān)系式是h=$\frac{{ρ}_{水}H}{{ρ}_{液}}$．
（3）小明做了五次實(shí)驗(yàn)，獲得的數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
液體密度ρ/（g/cm3）0.80.91.01.11.2
浸入的深度h/（cm）6.35.654.54.2
小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在吸管上標(biāo)出0.8、0.9、1.0、1.1、1.2刻度線（單位g/cm3）．結(jié)果發(fā)現(xiàn)，1.1刻線是在1.0刻線的下方（上/下）方，相鄰刻線的間距不均勻（均勻環(huán)均勻）．
（4）通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)2和3，不可以 （“可以”/“不可以”）研究浮力大小與液體密度的關(guān)系，原因是沒(méi)用控制排開(kāi)液體的體積相同．
（5）制作完畢后，小明發(fā)現(xiàn)1.1和1.2兩刻度線的距離較小，請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)方法使兩條刻度線之間的距離大一些，使測(cè)量結(jié)果更精確．方法：用更細(xì)的吸管．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖甲所示，彈簧測(cè)力計(jì)下掛著一個(gè)實(shí)心圓柱體，將它逐漸浸入裝有水的燒杯中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，隨圓柱體下表面浸入的深度h的變化如圖乙所示．下列結(jié)論正確的是（g取10N/kg）（　　）
A．圓柱體的質(zhì)量為3kg
B．圓柱體的密度為1.5×103kg/m3
C．圓柱體的體積為1.0×10-4m3
D．圓柱體剛好浸沒(méi)時(shí)其下表面受到水的壓強(qiáng)為4000Pa

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．綜合實(shí)驗(yàn)--兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)：
（1）請(qǐng)你利用身邊的器材設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證“分子間有引力”．
（2）小雨要驗(yàn)證“分子熱運(yùn)動(dòng)的劇烈程度與溫度的關(guān)系”，請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：
器材三杯質(zhì)量相等的水，酒精燈、溫度計(jì)、紅墨水、滴管、秒表實(shí)驗(yàn)步驟
數(shù)據(jù)記錄表格

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．閱讀了教材“自制密度計(jì)”的課外小實(shí)驗(yàn)后，小葉和小王決定進(jìn)行一下嘗試．
（1）兩人選擇了一個(gè)由某種特殊材料制成的條形長(zhǎng)方體A來(lái)制作密度計(jì)．小王測(cè)得A的質(zhì)量為12g．當(dāng)它漂浮在不同液面上時(shí)，所受到的浮力為0.12N．（g=10N/kg）
（2）小葉查閱了相關(guān)資料，在得知該材料的密度后，作出了如圖甲所示的ρ-V圖象，據(jù)圖象可以找到關(guān)于A的一些信息．兩人發(fā)現(xiàn)A的質(zhì)量可以在ρ-V圖中用陰影部分面積表示出來(lái)，請(qǐng)你在圖中用斜線畫出這一陰影部分．
（3）小王想用理論推導(dǎo)的方法，在A上標(biāo)注出各種密度值．他選擇首先標(biāo)注水的密度，在測(cè)量出A的長(zhǎng)度為20cm后，作出了圖乙所示的示意圖．經(jīng)過(guò)計(jì)算，他確定出水面位置在距A上表面h=8cm處，并作了標(biāo)記．（ρ水=1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示的四種工具在使用過(guò)程中，屬于費(fèi)力杠杠的是（　�。�
A．
     獨(dú)輪車		B．
      鑷子		C．
       鋼絲鉗		D．
         扳手

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