【題目】如圖所示，桿秤是民間的一種測量工具．使用時，將待測物體掛在秤鉤A上，用手提住秤鈕B或C（相當(dāng)于支點），秤砣D在秤桿E上移動，當(dāng)桿秤水平平衡時就可以在秤桿上讀出讀數(shù)．

（1）通常情況下，桿秤應(yīng)該是一種測量物體____________的工具。

（2）根據(jù)杠桿平衡的條件分析，使用桿秤時，當(dāng)從秤紐C換到秤紐B時，最大測量值將變________.

【答案】質(zhì)量 大

【解析】

（1）桿秤利用的是杠桿的平衡條件，通過力臂的大小關(guān)系得出物體重和秤砣重之間的關(guān)系，進而得出物體的質(zhì)量與秤砣的質(zhì)量之間的關(guān)系，測量的是物體的質(zhì)量．（2）當(dāng)從秤紐C換到秤紐B時，分析兩邊力和力臂的大小是否變化，根據(jù)杠桿平衡條件得出最大測量值的變化．（3）“短斤缺兩”就是使被測物體質(zhì)量變大，根據(jù)杠桿平衡條件分析原因．

(1)桿秤是一種測量物體質(zhì)量大小的工具； (2)使用桿秤,當(dāng)從秤紐C換到秤紐B時,被測物體重力m1g的力臂LG1減小,秤砣重力m2g不變、力臂LG2增大，由杠桿平衡條件m1g×LG1＝m2g×LG2,可知：桿秤的最大測量值m2將變大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小紅同學(xué)研究定滑輪和動滑輪特點的實驗情景，下列說法正確的是

A. 使用定滑輪不能省力，因為定滑輪的實質(zhì)是費力杠桿

B. 使用定滑輪時改變拉力方向，拉力的大小也會發(fā)生改變

C. 使用動滑輪可以省力，因為動滑輪的實質(zhì)是省力杠桿

D. 使用動滑輪不能改變力的方向，但可以省距離

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】混合動力汽車具有節(jié)能、低排放等優(yōu)點，成為汽車研究與開發(fā)領(lǐng)域的重點，某新型混合動力汽車啟動時，內(nèi)燃機不工作，蓄電池向車輪輸送能量，當(dāng)需要高速行駛或蓄電池電能過低時，內(nèi)燃機啟動，既可以向車輪輸送能量，又可以給蓄電池充電，車速與所受阻力的關(guān)系如圖所示，在某次測試中，蓄電池儲存的電能為5.12×108J，由內(nèi)燃機提供能量，汽車以50km/h的速度勻速行駛了0.5h，同時蓄電池的電能增加了10%，求：

（1）汽車牽引力做的功；

（2）若所用燃料的熱值為4.5×107J/kg，測試過程中消耗8kg燃料（假設(shè)燃料完全燃燒），則放出的總熱量是多少？

（3）內(nèi)燃機的效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，太陽能路燈的頂端是太陽能電池板，它白天向燈桿中的蓄電池充電，而夜晚則由蓄電池給路燈供電。下列關(guān)于太陽能路燈中能量轉(zhuǎn)化的說法正確的是（　�。�

A. 白天太陽能電池板向蓄電池充電時，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

B. 白天陽光照射太陽能電池板時，太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

C. 白天陽光照射太陽能電池板時，太陽能轉(zhuǎn)化為電能

D. 夜晚蓄電池給路燈供電時，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，下列圖象能反映水沸騰過程的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們在學(xué)習(xí)杠桿原理時知道阿基米德有一句豪言壯語——“給我一根杠桿和一個支點，我就能撬動地球”。小剛同學(xué)對此產(chǎn)生了疑惑，他查閱了有關(guān)資料，知道地球的質(zhì)量為6 ×1024kg。并且假設(shè)支點距地球1m，阿基米德給杠桿的最大壓力為600N，則阿基米德需要一根約為______m的輕質(zhì)杠桿。即使他以100km/h的速度（相當(dāng)于小汽車在高速公路上的速度）勻速下壓杠桿，要將地球撬起1cm，也需要_______年（1年約為104小時）。小剛據(jù)此指出這一豪言壯語是不可能實現(xiàn)的。你對小剛同學(xué)的做法有何評價_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】自行車是一種人們常用的、簡便無污染的交通工具．仔細觀察自行車的構(gòu)造（圖），想想你的使用過程，結(jié)合所學(xué)有關(guān)知識，請?zhí)岢鰞蓚�與物理知識有關(guān)的問題，并針對提出的問題作出簡要的回答．

問題1：　　？

回答1：　　；

問題2：　　？

回答2：　　．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量相等的甲、乙兩個薄壁圓柱形容器內(nèi)分別盛有深度相同的A、B兩種液體，且ρA=2ρB。兩容器的底面積分別為S甲和S乙，且S乙=2S甲。現(xiàn)將兩個相同的小球分別放入甲、乙兩容器中（沒有液體溢出），小球在B液體中處于懸浮狀態(tài)。下列判斷正確的是

A．放入小球前，甲容器的底部所受液體的壓力大于乙容器底部所受液體的壓力

B．放入小球前，甲容器對桌面的壓力小于乙容器對桌面的壓力

C．放入小球后，甲容器的底部所受液體的壓強大于乙容器底部所受液體的壓強

D．放入小球后，甲容器對桌面的壓強等于乙容器對桌面的壓強

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體。

（1）為便于觀察，該實驗最好在_____________環(huán)境中進行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到____，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題。

（2）點燃A蠟燭，人眼一直在玻璃板的__________（選填“前”或“后”）側(cè)觀察，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像重合為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小___________，這種確定像與物大小關(guān)系的方法是____________（選填“控制變量法”或“等效替代法”）；進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板__________，像和物到玻璃板的距離_______。

（3）接下來的步驟是：保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（2）相同的操作，這樣做的目的是_______________。

（4）通過探究平面鏡成像實驗，同學(xué)們認識到了平面鏡成像的特點，糾正了生活中的錯誤認識，那就是像的大小只由_____________的大小決定。

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