【題目】小羽同學(xué)想用“伏安法”來(lái)測(cè)量定值電阻的阻值,于是他從學(xué)校實(shí)驗(yàn)室借了一些器材,連接了如圖甲所示的電路,電源電壓恒定不變;
(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)處于________狀態(tài);閉合開(kāi)關(guān),向________(填“”或“”)端移動(dòng)變阻器的滑片能使電流表的示數(shù)變大;操作中,小羽發(fā)現(xiàn)兩個(gè)電表只有一個(gè)有示數(shù),初步檢查確認(rèn),電路接線(xiàn)完好,兩個(gè)電表均無(wú)故障,則發(fā)生故障的元件應(yīng)該是________(選填“電源”、“滑動(dòng)變阻器”或“電阻”);
(2)排出故障后,閉合開(kāi)關(guān),當(dāng)電壓表示數(shù)為時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示,通過(guò)計(jì)算得出的阻值為__________;
(3)按照上面的操作步驟,小羽又測(cè)量了一個(gè)額定電壓為的小燈泡的電阻,并描繪出其電流隨電壓變化的圖像,小羽發(fā)現(xiàn)他所描繪的定值電阻的圖像是一條直線(xiàn),而小燈泡的圖像如圖丙所示,小羽猜想小燈泡的電阻之所以變化可能是受到________影響;由圖像可知小燈泡的額定功率為________。
【答案】斷開(kāi) 電阻 10 溫度 1.5
【解析】
(1)[1]連接電路時(shí),為了保護(hù)電路,開(kāi)關(guān)應(yīng)該斷開(kāi)。
[2]根據(jù),要使電流表的示數(shù)變大,則電路中的電阻變小,故向A端移動(dòng)變阻器的滑片。
[3]兩個(gè)電表只有一個(gè)有示數(shù),電路接線(xiàn)完好,兩個(gè)電表均無(wú)故障。若電源有故障,電流表和電壓表都無(wú)示數(shù);若滑動(dòng)變阻器有故障,兩表同時(shí)有示數(shù)或無(wú)示數(shù);若電阻有故障,若電阻RX斷路,電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù);若電阻短路,電壓表無(wú)示數(shù),電流表有示數(shù),符合題意,則發(fā)生故障的元件應(yīng)該是電阻。
(2)[4]電流表的量程為00.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.26A,由歐姆定律,燈泡的電阻
的阻值為10Ω。
(3)[5]由于燈泡電阻受溫度影響,不是定值,隨溫度變化而變化,因此燈泡的I-U變化圖像不是一條直線(xiàn)。
[6]由圖丙所示圖像可知,燈泡額定電壓3V所對(duì)應(yīng)的電流為0.5A,燈泡額定功率
小燈泡的額定功率為1.5W。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在研究浮力是如何產(chǎn)生的問(wèn)題時(shí),設(shè)想有一個(gè)底面積為S,高為h的長(zhǎng)方體物塊浸沒(méi)在水中,由于水對(duì)長(zhǎng)方體上表面的壓力F1和下表面的壓力F2不同,從而產(chǎn)生了對(duì)物塊的浮力。圖中長(zhǎng)方體物塊上下底面積S=50 cm2 ,h1=5 cm,h2=20 cm。(已知ρ水=1.0×103 kg/m3 )
(1)求長(zhǎng)方體物塊受到水的浮力;
(2)請(qǐng)利用浮力產(chǎn)生的原因推導(dǎo)出:F浮=ρ液gV排。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)使用礦泉水瓶設(shè)計(jì)了下列幾組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,其中不能完成實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>
A. 探究壓強(qiáng)與壓力大小的關(guān)系
B. 探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
C. 驗(yàn)證大氣壓強(qiáng)的存在
D. 驗(yàn)證液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小麗背著書(shū)包站在勻速上行的自動(dòng)扶梯上隨著扶梯一起上行,在上行過(guò)程中,小麗的機(jī)械能________(選填“增大”“減小”或“不變”);小麗對(duì)書(shū)包____________(選填“做了功”或“沒(méi)做功”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示,電源電壓保持不變,當(dāng)滑片P位于變阻器右端時(shí),電壓表示數(shù)為,內(nèi)產(chǎn)生的熱量為;當(dāng)滑片P位于變阻器中點(diǎn)時(shí),電壓表示數(shù)變化了。下列說(shuō)法正確的是( 。
A.電源電壓為B.的阻值為
C.先后兩次消耗的電功率之比為3∶4D.變阻器的最大阻值為
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小明利用一根長(zhǎng)為L的扁擔(dān)挑水,他在扁擔(dān)的左端掛上質(zhì)量為m1的水桶,在右端掛上質(zhì)量為m2的水桶,右手扶著扁擔(dān)右側(cè)。已知m1> m2 ,不計(jì)扁擔(dān)自重,下列說(shuō)法正確的是( )
A.若要右手不使力,小明的肩應(yīng)靠近扁擔(dān)左端
B.若要右手不使力,小明的肩應(yīng)靠近扁擔(dān)右端
C.小明的肩位于扁擔(dān)中點(diǎn)時(shí),右手需要給扁擔(dān)施加向上的力
D.扁擔(dān)與肩的接觸面積越小,肩受到的壓強(qiáng)越小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明利用如圖所示的電路測(cè)量電源的電壓U和內(nèi)阻r。已知電源電壓U和內(nèi)阻r均保持不變,小量程電流表A的內(nèi)阻RA=10Ω。小明閉合開(kāi)關(guān)S,他先將電阻箱R的阻值調(diào)為10Ω,讀出小量程電流表A的示數(shù)為250 mA ;然后將電阻箱R的阻值調(diào)為90Ω,讀出小量程電流表A的示數(shù)為270 mA;
(1)求兩次讀數(shù)時(shí)電阻箱R兩端的電壓和通過(guò)電源的電流;
(2)求電源電壓U和內(nèi)阻r。
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【題目】如圖所示,a、b兩個(gè)完全相同的玻璃瓶?jī)?nèi)有阻值分別為Ra和Rb的電阻絲(Ra>Rb),瓶中插入溫度計(jì)。
(1)小明利用此裝置來(lái)探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)。
①實(shí)驗(yàn)中煤油吸熱的多少是通過(guò)_____(填“加熱時(shí)間”或“溫度升高的多少”)來(lái)反映的。采取串聯(lián)的目的是為了控制_____相同。
②在a、b兩個(gè)玻璃瓶中加入_____和初溫都相同的煤油。閉合開(kāi)關(guān),通電一段時(shí)間后,小明發(fā)現(xiàn)a燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)大,表明電流和通電時(shí)間相同時(shí),電阻越大,電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越_____。
③根據(jù)上述規(guī)律,小眀得出家電烤箱低溫檔接入電路電阻絲的阻值要比高溫檔電阻絲的阻值小,此結(jié)論是_____(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。
(2)小明把裝置改成探究物質(zhì)吸熱能力的實(shí)驗(yàn)裝置,需要進(jìn)行一些改進(jìn):
①在a、b兩瓶?jī)?nèi)換用質(zhì)量、初溫都相同的不同液體,電阻絲的阻值Ra_____Rb(填“=”或“<”或“>”)。
②一段時(shí)間后,小明觀(guān)察到b瓶?jī)?nèi)液體溫度高一些,可判斷a、b兩瓶?jī)?nèi)液體吸收的熱量Qa_____Qb(填“=”“<”或“>”),a的吸熱能力_____(填“強(qiáng)”或“弱”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,工人師傅搬運(yùn)貨物時(shí),在地面和卡車(chē)的車(chē)廂間放一長(zhǎng)木板搭成斜面,將貨 物沿斜面勻速拉上車(chē)廂。已知車(chē)廂高h,木板長(zhǎng)L,貨物質(zhì)量為m,此斜面的機(jī)械效率為η,工人拉貨物做功的功率為P,則下列說(shuō)法正確的是:
A.工人沿斜面所用的拉力為
B.工人所做的額外功為
C.將貨物沿斜面勻速拉上車(chē)廂用時(shí)為
D.木箱受到斜面的摩擦力為
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