17．如圖是用壓強(qiáng)計(jì)演示液體內(nèi)部壓強(qiáng)情況的六幅圖，除②圖杯中裝的濃鹽水外，其余杯中裝的都是水．請你仔細(xì)觀察這六幅圖后回答：

（1）我們是通過觀察U形管兩邊液面的高度差來表示液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的；
（2）比較①②兩幅圖，可以得出：液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小跟液體的密度有關(guān)；
（3）比較⑤⑥兩幅圖，可以得出：液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小跟液體的深度有關(guān)；
（4）比較③④⑤三幅圖，你還可以得出結(jié)論：在同種液體同一深度處向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等．

分析 （1）液體壓強(qiáng)用U形管壓強(qiáng)計(jì)測量，利用U形管兩管中液面的高度差比較壓強(qiáng)大小，采用的是轉(zhuǎn)化法．
（2）比較①②兩幅圖，U形管兩邊的液面高度差變大，即液體內(nèi)部壓強(qiáng)變大，由于深度、方向一樣，所以壓強(qiáng)變大是密度變大的原因．
（3）比較⑤⑥兩幅圖，U形管兩邊的液面高度差變大，即液體內(nèi)部壓強(qiáng)變大，由于密度、方向一樣，壓強(qiáng)變大是深度變大的原因．
（4）比較③④⑤三幅圖，U形管兩邊的液面高度差相等，即液體內(nèi)部壓強(qiáng)不變，由于密度、深度一樣，說明液體內(nèi)部壓強(qiáng)與方向無關(guān)．

解答 解：（1）當(dāng)橡皮膜受到的壓強(qiáng)為零時(shí)，U形管兩邊液面相平；當(dāng)橡皮膜受到壓強(qiáng)作用時(shí)，兩管內(nèi)液面產(chǎn)生高度差，壓強(qiáng)越大，兩液面高度差越大；所以我們可以根據(jù)U形管兩邊液面的高度差來判斷液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大�。�
（2）①②兩幅圖深度、方向一樣，密度不同，而U形管兩邊的液面高度差變大，即液體內(nèi)部壓強(qiáng)變大，原因是因?yàn)槊芏茸兇罅耍?br />（3）⑤⑥兩幅圖密度、方向一樣，深度不同，而U形管兩邊的液面高度差變大，即液體內(nèi)部壓強(qiáng)變大，原因是因?yàn)樯疃茸兇罅耍?br />（4）③④⑤三幅圖可知，U形管兩邊的液面高度差相等，即液體內(nèi)部壓強(qiáng)不變，由于密度、深度一樣，說明液體內(nèi)部壓強(qiáng)與方向無關(guān)．
故答案為：（1）U形管兩邊液面的高度差；（2）密度；（3）深度；（4）相等．

點(diǎn)評 本題研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，采用的研究方法是控制變量法，注意各圖中控制的變量和改變的量．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．物理圖象可以用來直觀且定量地描述物理概念和物理規(guī)律，如圖所示圖象，不能表示一定條件下兩個(gè)物理量之間關(guān)系的有（　�。�
A．重力和質(zhì)量的關(guān)系B．同一導(dǎo)體的電流和電壓的關(guān)系
C．壓強(qiáng)和受力面積的關(guān)系D．勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)路程和時(shí)間的關(guān)系

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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省九年級3月月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，用彈簧掛一條形磁鐵放在螺線管的正上方，閉合開關(guān)，待彈簧穩(wěn)定后，將滑動(dòng)變阻器的滑片緩慢向左移動(dòng)。下列說法正確的是（ ）

A．電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)也變大

B．電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)也變小

C．螺線管上端是S極，彈簧縮短

D．螺線管上端是N極，彈簧伸長

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)，所用的實(shí)驗(yàn)器材有鐵架臺、帶刻度的杠桿、鉤碼、彈簧夾和彈簧測力計(jì)
（1）某同學(xué)先把杠桿支在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起，他可以通過調(diào)節(jié)平衡螺母向右移動(dòng)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是便于直接在杠桿上讀出力臂．
（2）操作時(shí)，把鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè)，改變鉤碼的個(gè)數(shù)或在杠桿上的位置，使杠桿平衡；（3）實(shí)驗(yàn)后要分別計(jì)算動(dòng)力×動(dòng)力臂 和阻力×阻力臂，并比較它們的大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）所用的器材有：帶有刻度的杠桿、支架、彈簧測力計(jì)、線（彈簧夾）和鉤碼等．
（2）在調(diào)節(jié)杠桿平衡的過程中，發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起，如圖所示，他可以調(diào)節(jié)右端的螺母，使它向右（填“左”或“右”）移動(dòng)使杠桿在水平 位置平衡，其目的是為了便于測量力臂．
（3）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作得到的數(shù)據(jù)為F1=0.5牛，L1=20厘米，F(xiàn)2=2牛，L2=5厘米．該同學(xué)根據(jù)這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？不能（選填“能”或“不能”）理由是只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論，偶然性太大，不具有普遍規(guī)律．
（4）通過進(jìn)一步完成實(shí)驗(yàn)，可得實(shí)驗(yàn)結(jié)論為：當(dāng)F1L1=F2L2時(shí)，杠桿平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．（1）如圖1實(shí)驗(yàn)是探究同種液體中，同一深度處各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小關(guān)系．
（2）小宇在學(xué)校學(xué)習(xí)中出現(xiàn)過圖2中甲、乙進(jìn)行的探究液體壓強(qiáng)規(guī)律過程中的兩個(gè)情景，甲容器中是水，乙容器中是鹽水，從金屬盒插入的深度以及U形管中液面情況，小宇得到液體壓強(qiáng)大小與液體的密度有關(guān)，你認(rèn)為對嗎？不對，理由是沒有控制探頭的深度相同．
（3）小宇看到南昌到萍鄉(xiāng)高速公路旁的限速牌如圖3甲，小宇通過互聯(lián)網(wǎng)找到一幅車的質(zhì)量與限制車速關(guān)系的坐標(biāo)圖象，如圖乙所示，請你判斷車輛的質(zhì)量越大，限制的最高車速越�。ㄌ睢霸酱蟆被颉霸叫　埃�

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．有種巧妙測量人體血液密度的方法，測量前需先用天平和量筒測定幾種硫酸銅溶液的密度備用．
（1）測量時(shí)，首先調(diào)節(jié)天平．
（2）接下來的測量步驟如下：
①往空燒杯中倒入適量的硫酸銅溶液，測出燒杯和溶液的質(zhì)量為49.2g；
②將燒杯中的一部分溶液倒入量筒，讀出量筒中溶液的體積為20mL；
③測出燒杯和剩余溶液的質(zhì)量，砝碼及游碼的位置如圖所示．
將下面的實(shí)驗(yàn)記錄表填寫完整．
燒杯和溶液
的質(zhì)量/g		燒杯和剩余溶
液的質(zhì)量/g		量筒中溶液
的質(zhì)量/g		量筒中溶液
的體積/cm3		硫酸銅溶液的密度
ρ/（g•cm-3）
49.228.221201.05

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．分別用如圖所示的兩個(gè)滑輪組，將同一物體提升到相同高度．若物體受到的重力為100N，動(dòng)滑輪的重力為20N，在把物體勻速提升1m的過程中，若不計(jì)繩重和摩擦，則甲、乙滑輪組中繩子的自由端的拉力不相等（填“相等”或“不相等”）；甲滑輪組所做的總功是120J；甲、乙滑輪組的機(jī)械效率相等（填“相等”或“不相等”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

7．如圖所示，重為4N的小球漂浮在水面上靜止，請畫出它所受力的示意圖．

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同步練習(xí)冊答案