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用“伏安法”測電阻,小華實驗時的電路如圖甲所示.
(1)請用筆畫線代替導線,將實物電路連接完整.
(2)正確連接電路后.閉合開關前滑片p應置于滑動變阻器的______端(選填“左”或“右”).
(3)測量時,當電壓表的示數為2.4V時,電流表的示數如圖乙所示,則I=______A,根據實驗數據可得Rx=______Ω.

(4)如果身邊只有一只電流表或電壓表,利用一已知阻值為R的定值電阻、開關、導線、電源等器材也可以測出未知電阻Rx.請仿照表中示例,設計測量Rx阻值的其他方法.
實驗電路圖測量的物理量及RX的表達式
示例 (1)將電流表與R串聯,測出通過R的電流I;
(2)將電流表與RX串聯,測出通過RX的電流IX
(3)RX=
你設計的方法

【答案】分析:(1)滑動變阻器選擇一上一下接線柱串聯在電路中.
(2)閉合開關前,滑片處于最大阻值處.
(3)電流表讀數:確定使用的量程,確定每一個大格和每一個小格各代表多少.
知道電壓和電流,根據R=求電阻.
(4)沒有電流表,只有電壓表,可以利用已知電阻和被測電阻串聯,用電壓表測被測電阻兩端電壓,再測已知電阻兩端電壓,求已知電阻電流即被測電阻電流,根據R=計算電阻.
解答:解:(1)滑動變阻器已經選擇了下面接線柱,任意選擇上面一個接線柱串聯在電路中.如圖.

(2)滑動變阻器接右半段,滑片處于左端,滑動變阻器連入電路的電阻最大,對電路起保護作用.
(3)電流表使用的0~0.6A量程,每一個大格代表0.2A,每一個小格代表0.02A,電流為0.5A.
RX===4.8Ω.
(4)已知電阻R與被測電阻RX串聯,
把電壓表并聯在RX兩端,測RX兩端電壓UX,
再把電壓表并聯在R兩端,測R兩端電壓U,
因為串聯電路電流相等:I=IX
所以,=,
所以,RX=
故答案為:(1)如圖;(2)左;(3)0.5;4.8;(4)如下表.
 實驗電路圖測量的物理量及RX的表達式
示例 (1)將電流表與R串聯,測出通過R的電流I;
(2)將電流表與RX串聯,測出通過RX的電流IX
(3)RX=
你設計的方法 (1)將電壓表與RX并聯,測出RX兩端的電壓UX

(2)將電壓表與R并聯,測出R兩端的電壓U
(3)RX= 

點評:沒有電壓表,利用定值電阻和電流表以及其他元件測量電阻的阻值時,一般設計成并聯電路,找電壓相等列等式求出被測電阻;沒有電流表,利用電壓表和定值電阻以及其他元件測量電阻的阻值時,一般設計成串聯電路,找電流相等列等式求出被測電阻.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小濤用伏安法測量某電阻R的阻值時,已連接如圖甲所示電路:
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(1)同實驗小組另一位同學又補了一根導線,使電路完整.請你在圖中畫出這根導線.
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(2)實驗中滑動變阻器的作用是
 

(3)小濤正確操作測得數據如上表,電流表第3次示數如圖乙所示,請你幫小濤填入表格的空格中.
(4)最終測得的電阻阻值為
 
Ω(計算結果保留一位小數).
試驗次數 1 2 3
電壓U/V 1.5 2.0 2.5
電流I/A 0.34 0.42  
(5)同樣是測量R的阻值,另一個實驗小組的小華只選用了電阻箱、電流表及電源各一個、開關和導線若干也能完成該實驗:
①在右邊空白處,畫出小華的實驗電路圖.
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②說出實驗的主要步驟:
 
③小華測電阻的方法是等效替代法,再舉出運用此法的一個實例
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

22、小明用下列器材探究小燈泡亮度與實際功率的關系.其中的小燈泡上標有“2.5V”字樣.
(1)請你用筆劃線代替導線,將下列器材連接成探究小燈泡亮度與實際功率關系的實驗電路.

(2)小明一連接好電路后一閉合開關,發(fā)現電壓表指針反偏,原因是
電壓表的正負接線柱接反了

(3)小明改正了連接錯誤后繼續(xù)實驗.移動滑動變阻器的滑片,看到電壓表和電流表的示數如下圖所示,此時小燈泡消耗的實際功率為
0.69
W.通過多次實驗小明得出:小燈泡越亮它的實際功率越



(4)實驗中,小明想用伏安法測定值電阻,也要多次移動滑動變阻器的滑片,但目的和這次不同.測電阻時移動滑片的目的是為了
多次測量求平均值,減小誤差

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?漳州)上實驗課時,程東同學用“伏安法”測量某電阻R的阻值.用被測電阻、滑動變阻器、電壓表、電流表、三節(jié)干電池、開關和導線若干等器材做如下實驗:
(1)請根據圖甲所示電路圖,用筆畫線代替導線把圖乙的電路連接完整.

(2)在連接電路的各元件時,開關應處于斷開狀態(tài);閉合開關前,應將滑動變阻器的滑片P置于
B
B
處.
(3)電路連接完整后,閉合開關S,并移動滑動變阻器的滑片P,發(fā)現電流表和電壓表的指針均沒有發(fā)生偏轉,發(fā)生此現象的原因是
除定值電阻以外的某一部分出現了開路
除定值電阻以外的某一部分出現了開路

(4)排除故障后,若某次測量的電壓和電流大小如圖丙所示:電壓表的示數是
2.6
2.6
V,電流表的示數是
0.26
0.26
A,則本次所測電阻的阻值是
10
10
Ω.
(5)由于本實驗所用的滑動變阻器上的銘牌字跡已模糊不清(可能是0~20Ω或0~30Ω),請你利用本實驗中的器材,包括已經通過多次測量取平均值得到阻值為R的電阻,在不使用電壓表的前提下,設計一個實驗,測出滑動變阻器的最大阻值R′ma.(可畫電路圖幫助說明)
①寫出實驗步驟(用相應的符號代替物理量):
如圖3所示①將滑片滑到最左端a,測得電流為I1;將滑片滑到最右端b,測得電流為I2
如圖3所示①將滑片滑到最左端a,測得電流為I1;將滑片滑到最右端b,測得電流為I2

②滑動變阻器最大阻值的表達式:R′max=
(I1-I2)R
I2
(I1-I2)R
I2

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明用下列器材探究小燈泡亮度與實際功率的關系.其中的小燈泡上標有“2.5V”字樣.

(1)請你用筆劃線代替導線,在圖1中將電路連接完整.
(2)小明一連接好電路后一閉合開關,發(fā)現電壓表指針反偏,原因是
電壓表的正負接線柱接反了
電壓表的正負接線柱接反了

(3)小明改正了連接錯誤后繼續(xù)實驗.移動滑動變阻器的滑片,看到電壓表和電流表的示數如圖2所示,此時小燈泡消耗的實際功率為
0.69
0.69
W.通過多次實驗小明得出:小燈泡越亮它的實際功率越

(4)實驗中,小明想用伏安法測定值電阻,也要多次移動滑動變阻器的滑片,但目的和這次不同.測電阻時移動滑片的目的是為了
多次測量求平均值,減小誤差
多次測量求平均值,減小誤差

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科目:初中物理 來源: 題型:

在用“伏安法測定值電阻”實驗中.?
(1)圖(a)要使滑動變阻器的滑片P右移時電流表示數變大,請完成圖a中電路;
(2)請在圖c的虛線框中畫出電路圖
(3)下表是林馨同學測得的一組數據,第3次測量時,電壓表示數如圖(b)所示:
請將讀得的電壓和計算的電阻值填在表格中.
實驗次數 1 2 3 4
電壓(V) 2.5 3 6
電流(A) 0.25 0.3 0.4 0.59
電阻(Ω)
(4)小明同學在做實驗時,電路連接無誤. 閉合開關后,發(fā)現電流表的指針明顯偏轉,而電壓表的示數為零. 該故障的原因可能是
待測電阻短路
待測電阻短路
?

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