分析 (1)利用“懸掛法”確定不規(guī)則形狀物體的重心;
(2)知道一個(gè)力求另一個(gè)力,要利用杠桿平衡條件,需要測(cè)量力臂的大;
(3)利用杠桿平衡條件求出M的大。
(4)通過比較兩種測(cè)量方法中力臂大小,選出合適的方法.
解答 解:
(1)用細(xì)繩系住木棒中點(diǎn)然后豎直吊起,移動(dòng)細(xì)繩位置,使木棒在水平位置平衡,在木棒上標(biāo)明細(xì)繩節(jié)點(diǎn)位置O1,O1就是木棒的重心,如圖所示:
(2)他用細(xì)繩把鉤碼掛在木棒一端,然后把木棒支起,移動(dòng)支點(diǎn)使木棒水平平衡,此時(shí)支點(diǎn)為O,如圖所示,用刻度尺測(cè)量OA、OO1的長(zhǎng)度;
(3)上圖左邊力臂L2=OA,右邊力臂L1=OO1,F(xiàn)2=mg,F(xiàn)1=Mg,
由杠桿平衡條件可得:
F2L2=F1L1,
mg×OA=Mg×OO1,
解得:
M=$\frac{m×OA}{O{O}_{1}}$;
(4)若掛在離O1較近的一端,如下圖,兩力臂較小,測(cè)量不方便.所以掛在離O1較遠(yuǎn)的一端較好,這樣力臂較大,便于測(cè)量.
故答案為:
(1)確定木棒重心的位置;
(2)用刻度尺測(cè)量OA、OO1的長(zhǎng)度;
(3)$\frac{m×OA}{O{O}_{1}}$;
(4)遠(yuǎn);力臂較大,便于測(cè)量.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了杠桿平衡條件的應(yīng)用,能畫圖幫助理解是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩手指受到的壓力相等,上邊手指壓力的作用效果更明顯 | |
B. | 兩手壓力的作用效果相等,上邊手指受到的壓力較大 | |
C. | 兩手指受到的壓力相等,下邊手指受到的壓強(qiáng)較大 | |
D. | 兩手指受到的壓強(qiáng)相同,下邊手指受到的壓力較大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 鞋底的花紋 | B. | 浴室的腳墊 做成凹凸不平 | ||
C. | 在門的合頁(yè) 軸上加潤(rùn)滑油 | D. | 礦泉水瓶蓋 上的條紋 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 接觸面粗糙程度 | 物塊重G/N | 物塊上升的高度h/m | 沿斜面的拉力F/N | 物塊移動(dòng)的距離L/m | 機(jī)械效率 |
1 | 較粗糙(木塊-木板) | 2.0 | 0.25 | 1.2 | 0.80 | 52% |
2 | 同上 | 2.0 | 0.35 | 1.4 | 0.80 | 63% |
3 | 同上 | 5.0 | 0.35 | 3.5 | 0.80 | 63% |
4 | 較光滑(鐵塊-木板) | 5.0 | 0.35 | 3.1 | 0.80 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體漂浮,F(xiàn)浮=3N | B. | 物體漂浮,F(xiàn)浮=2N | C. | 物體懸浮,F(xiàn)浮=3N | D. | 物體沉底,F(xiàn)浮=3N |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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