4．把邊長為1m的正方體木塊放在水中，有$\frac{2}{5}$的體積露出液面，木塊在水中受到的浮力為6000N．（g取10N/kg）

分析 木塊有$\frac{2}{5}$的體積露出液面，則木塊有$\frac{3}{5}$的體積浸在水中，據(jù)此求出排開水的體積；
根據(jù)阿基米德原理的公式F浮=ρ液gV排計(jì)算木塊在水中受到的浮力．

解答 解：根據(jù)題意可得，木塊排開水的體積：
V排=（1-$\frac{2}{5}$）V木=$\frac{3}{5}$V木=$\frac{3}{5}$×（1m）3=0.6m3，
則木塊在水中受到的浮力：
F浮=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.6m3=6000N．
故答案為：6000．

點(diǎn)評 本題考查了利用阿基米德原理的公式F浮=ρ液gV排計(jì)算浮力的大小，關(guān)鍵是求出木塊排開水的體積．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小剛用一個質(zhì)量為m的鉤碼、一把刻度尺及一些細(xì)繩就能測量出一根長為50cm左右、粗細(xì)不均勻的木棒的質(zhì)量M：
（1）他用細(xì)繩系住木棒中點(diǎn)然后豎直吊起，移動細(xì)繩位置，使木棒在水平位置平衡，在木棒上標(biāo)明細(xì)繩節(jié)點(diǎn)位置O1，他這樣做的目的是確定木棒重心的位置．
（2）他用細(xì)繩把鉤碼掛在木棒一端，然后把木棒支起，移動支點(diǎn)使木棒水平平衡．接下來他應(yīng)該用刻度尺測量OA、OO1的長度．（寫出相應(yīng)的物理量的符號）
（3）用你寫出的物理量的符合所表達(dá)的木棒的質(zhì)量M=$\frac{m×OA}{O{O}_{1}}$．
（4）實(shí)際上，小明在用細(xì)繩把鉤碼掛在木棒一端時可以有兩種選擇：掛在離O1較遠(yuǎn)或較近的一端．你認(rèn)為掛在離O1較遠(yuǎn)的一端較好，原因是：力臂較大，便于測量．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

17．畫出圖中動滑輪的支點(diǎn)、動力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

13．如圖所示，一運(yùn)動員用滑輪組勻速提起1000N的重物，拉力做功的功率為1200W．繩子的自由端豎直向下拉的速度為3m/s，地面對人的支持力為N1，不計(jì)繩重和摩擦．
（1）作用在繩自由端的拉力是多少？
（2）滑輪組的機(jī)械效率是多少？
（3）若用此滑輪組勻速提起2200N的重物時，地面對人的支持力為N2，若N1：N2=5：1時，人的重力是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖，將橢圓形厚玻璃瓶裝滿水，把細(xì)玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入瓶中．沿著較扁的方向用力捏厚玻璃瓶，會發(fā)現(xiàn)細(xì)管中水面高度上升（填“上升”、“下降”或“不變”），此時水對瓶底的壓強(qiáng)變大，松手后細(xì)管中水面又會回到原來的位置，說明松手前玻璃瓶發(fā)生了彈性形變（選填“彈性”或“塑性”），也表明玻璃瓶此時具有了彈性勢能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．將完全相同的兩個小球，分別放入盛有不同種液體的兩個相同容器A、B中，靜止時小球的位置如圖所示．若兩小球所受的浮力分別用FA、FB表示，則它們的大小關(guān)系是FA=FB；其中A容器中的液體密度較�。魞扇萜髦幸好嫦嗥�，則B容器底面受到的壓強(qiáng)較大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．潛水艇是既能在水面航行又能潛入水中某一深度進(jìn)行機(jī)動作戰(zhàn)的艦艇，是海軍的主要艦種之一．如圖是我國自主研制的潛水艇，其最大下潛深度可達(dá)350m．潛水艇的總體積為6×103m3，艇內(nèi)水艙容積為2×103m3．
（1）潛水艇靠改變自身重力實(shí)現(xiàn)下沉或上浮的．
（2）該潛水艇從長江某基地潛行赴黃海執(zhí)行任務(wù)，在此過程中潛艇所受浮力變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）
（3）當(dāng)該潛水艇在黃海水下勻速航行時，水箱正好灌滿海水，此時潛水艇受到的浮力是多少？當(dāng)潛水艇排完水艙中的水后，在海面上勻速航行時受到的浮力是多少？（海水密度為1.03×103kg/m3，g取10N/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，小球在從最低點(diǎn)向上擺動過程中（　�。�
A．動能增加，勢能減少B．動能增加，勢能增加
C．動能減少，勢能減少D．動能減少，勢能增加

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小芳同學(xué)做探究凸透鏡成像的規(guī)律實(shí)驗(yàn)，她首先按圖1所示完成儀器裝配，圖中H點(diǎn)是2倍焦距處．
（1）經(jīng)過調(diào)節(jié)，在光屏上得到了一個清晰的像，但像的位置偏高，為了使像能成在光屏的中央，應(yīng)把蠟燭向上（選填“上”或“下”）調(diào)；
（2）調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后，她把蠟燭移到A點(diǎn)處，此時光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向右 移動（填“左”或“右”），這次成的是倒立、放大的實(shí)像；若小芳的手不小心遮住凸透鏡的一部分，光屏?xí)霈F(xiàn)完整的像（選填“會”或“不會”）；
（3）再把蠟燭移到B點(diǎn)處，無論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，要想看到這個像，小芳觀察的方法應(yīng)是：從凸透鏡的右側(cè)透過凸透鏡去觀察；
（4）小芳同學(xué)將一近視眼鏡緊貼在凸透鏡的前面，調(diào)節(jié)光屏使它出現(xiàn)清晰的像，如圖2所示．若去掉近視眼鏡要想在光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)將蠟燭向  遠(yuǎn)離（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡方向移動．

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