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19．關于聲現象的描述，下列說法正確的是（　　）
A．只要物體振動就一定能聽到聲音B．聲音的強弱由聲源振動的頻率決定
C．人是否聽到聲音只跟聲音響度有關D．聲音在空氣中傳播速度是340m/s

分析 我們能夠聽到聲音是因為聲音通過空氣傳播到我們耳朵里；聲音的傳播需要介質．聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；
聲音在空氣中傳播速度是340m/s．

解答 解：A、振動的物體都能夠發(fā)聲，但是頻率不同，不是所有頻率的聲音都能聽到，故A錯誤；
B、聲音的強弱是指響度，與發(fā)聲體振動的振幅和距離有關；故B錯誤；
C、人聽到聲音的響度與發(fā)聲體發(fā)聲時的振幅有關，也與人的耳朵等有關，故C錯誤；
D、聲音在空氣中傳播速度是340m/s，故D正確．
故選：D．

點評 本題是一道綜合了多個知識點的題目，做題時要對照相關的物理知識，仔細分析每一種情況的對錯．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．閱讀下面短文：
導體容易導電，絕緣體不容易導電．有一些材料，導電能力介于導體和絕緣體之間，稱做半導體，除了導電能力外，半導體有許多特殊的電學性能，使它獲得了多方面的重要應用．
有的半導體，在受熱后電阻迅速減��；反之，電阻隨溫度的降低而迅速地增大．利用這種半導體可以做成體積很的熱敏電阻．熱敏電阻可以用來測量很小范圍內的溫度變化，反應快，而且精度高．
回答下列問題：
（1）如果將熱敏電阻與電源、電流表和其他元件串聯成一個電路，其他因素不變，只要熱敏電阻所在區(qū)域的溫度降低，電路中電流將變�。ㄟx填“大”或“小”）．
（2）上述電路中，我們將電流表中的電流刻度換成相應的溫度刻度，就能直接顯示出熱敏電阻附近的溫度．如果刻度盤正中的溫度刻度值為20℃（如圖所示），則25℃的刻度應在20℃的右邊（選填“左”或“右”）．
（3）為了將熱敏電阻放置在某蔬菜大棚內能檢測大棚內溫度的變化，請用圖中的器材（可增加元件）設計一個電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．正在發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明聲音是由物體振動產生的，還可以探究響度跟振幅的關系，通過看球被彈起，就知道音叉發(fā)聲的原因，物理學把類似的這種探究方法叫做轉換法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列物體中，不屬于科學探究中的測量工具的是（　�。�
A．米尺B．剪刀C．溫度計D．天平

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．小明家中的電能表如圖所示，從表盤信息可知，小明家接入的用電器總功率不能超過2200W．當家里只有微波爐工作時，電能表在1min內轉60轉，則微波爐消耗的電能為6×104J，該微波爐的功率為1000W．通過它的電流是4.5A．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．在汽油機的四個沖程中，如圖甲、乙所示汽油機正在進行的分別是壓縮沖程和做功沖程．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．學習“光的直線傳播”時，老師做了如下演示實驗：①用激光筆射向水中，觀察到光線是一條直線（如圖）；②在A點處用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，觀察到光線發(fā)生了彎曲；③經攪拌后，觀察到光線又變直．
根據上述現象可得出的結論是（　�。�
A．光的傳播需要介質B．光只有在水中才能沿直線傳播
C．光在海波溶液里不能沿直線傳播D．光在均勻介質中才沿直線傳播

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．學校的教工活動室里面有一臺跑步機，一天林老師從跑步機的傳送帶上下來，興奮地說：“我今天跑了五千米．”可小莉說：“我看你一直在原地沒動呀．”林老師的話是以跑步機的踏板為參照物的，小莉的話是以計數器為參照物的．

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