10．起重機(jī)的起重臂下面掛有一個(gè)重力為5.0×104N的重物，下列關(guān)于鋼絲繩受到的拉力F的說法正確的是（　�。�
A．只有靜止時(shí)，F(xiàn)=5.0×104N
B．勻速上升時(shí)，F(xiàn)＞5.0×104N
C．勻速下降時(shí)，F(xiàn)＜5.0×104N
D．重物靜止或勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，F(xiàn)始終等于5.0×104N

分析 當(dāng)物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，物體一定處于平衡狀態(tài)；分析重物的受力情況，則由二力平衡可得出三種情況中鋼絲繩對(duì)重物的拉力．

解答 解：
物體無論是靜止還是勻速上升、勻速下降，我們都稱之為處于平衡狀態(tài)；物體受重力及鋼絲繩的拉力，故由二力平衡可知，鋼絲繩對(duì)重物的拉力一定等于物體的重力，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)平衡狀態(tài)的理解，要求明確只要物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，不管方向如何，物體即處于平衡狀態(tài)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在研究“導(dǎo)體電流與電阻關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們利用阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻和變阻器進(jìn)行探究，變阻器規(guī)格是“10Ω 1A”，電源電壓4.5V并保持不變．

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中電路連接完整（請(qǐng)用簽字筆在答題卡上連線）．
（2）閉合開關(guān)前，電流表指針如圖乙所示，對(duì)電流表的操作應(yīng)該是調(diào)零．
（3）正確連線后，閉合開關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)，無論怎樣移動(dòng)滑片電流表指針幾乎不動(dòng)，電壓表指針向右偏轉(zhuǎn)且超過滿刻度，原因可能是R斷路．
（4）先接入15Ω的電阻，調(diào)節(jié)滑片時(shí)電壓表示數(shù)為3V，觀察到電流表示數(shù)如圖丙所示，則電流表示數(shù)為0.2A；用10Ω電阻代替15Ω電阻接入電路，應(yīng)將滑片向左端（選填“左”或“右”）移動(dòng)，才能使電壓表示數(shù)保持3V，并記錄下電流表示數(shù)為0.3A；用5Ω電阻代替10Ω電阻接入電路，正確操作，電流表示數(shù)為0.6A．
（5）分析三次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出電流與電阻的關(guān)系是：電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻成反比．
（6）王強(qiáng)同學(xué)繼續(xù)探究：他用了30Ω的定值電阻代替原來的電阻實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑片都不能滿足電壓表示數(shù)為3V，原因是滑動(dòng)變阻器電阻太�。灰闺妷罕硎緮�(shù)保持3V，要求變阻器的最大阻值最少為15Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．滑板車是中學(xué)生喜愛的玩具之一，用腳蹬地，滑板車會(huì)沿地面向前運(yùn)動(dòng)，使車向前運(yùn)動(dòng)的施力物體是地面，如果不再蹬地，滑板車的速度會(huì)越來越慢，最后停下來，這是因?yàn)樗谶\(yùn)動(dòng)中受到非平衡力作用．（填“平衡力”或“非平衡力”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖甲中的廈門“怪坡”上，“車倒爬，水倒流”．科學(xué)家實(shí)地測(cè)量卻發(fā)現(xiàn)．95m 長的怪坡“坡頂”比“坡底”還要低1.6m，但受周圍參照物的影響產(chǎn)生了錯(cuò)覺．由此可見，“眼見為實(shí)”有紕漏，科學(xué)測(cè)量明真相．
（1）水平儀放在水平位置上時(shí)，重錘線位置如圖（a）所示；放在怪坡上時(shí)重錘位置如圖乙（b）所示，此時(shí)水平儀右（選填“左”或“右”）側(cè)偏高．
（2）圖丙中，線段AB和線段CD的實(shí)際長度的大小關(guān)系為相等 （選填“相等”或“不相等”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．初冬，某人行走在結(jié)冰的河面上，突然發(fā)現(xiàn)腳下薄冰將要裂開，他應(yīng)采取的緊急措施是（　�。�
A．急速向岸邊跑B．呆立不動(dòng)
C．單腳站立不動(dòng)D．立即爬伏冰面，慢慢向岸邊挪動(dòng)

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在測(cè)定某鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中，小東同學(xué)按照正確的實(shí)驗(yàn)方法和步驟進(jìn)行操作：
（1）小東將天平放在水平臺(tái)上，把游碼歸零后，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)如圖甲所示，這時(shí)他應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使天平平衡．
（2）調(diào)好天平后，他稱得鹽水和藥瓶的總質(zhì)量為50g，如圖乙顯示的是將藥瓶中部分鹽水倒入量筒后的情景，圖丙顯示的是將藥瓶和剩余鹽水置于調(diào)平的天平上，天平重新平衡時(shí)的情景；根據(jù)圖中情景幫小東將下表填寫完整．
藥瓶和鹽水的總質(zhì)量m總/g藥瓶和剩余鹽水的總質(zhì)量m總/g倒出鹽水的質(zhì)量m/g倒出鹽水的體積V/cm3鹽水的密度
ρ/g•cm-3
 5028.621.4201.07
（3）如把上述測(cè)質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)移到山頂上進(jìn)行，測(cè)得的質(zhì)量將不變（選填“變大”“不變”或“變小”）．
（4）另一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是：先測(cè)出空瓶質(zhì)量為m1；接著向空瓶杯中倒入適量鹽水后，測(cè)出總質(zhì)量為m2；再把燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，測(cè)出鹽水的體積為V；然后計(jì)算出鹽水的密度ρ′，與小東測(cè)出的鹽水密度ρ相比較，則ρ′＞ρ（選填“＜”、“＞”或“=”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上掛一鉤碼，待穩(wěn)定后測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示（圖中鉤碼未畫出），該測(cè)力計(jì)的每個(gè)小格表示0.2N，鉤碼的重力為1.4N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小明用如圖所示的器材探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)，甲是用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊在桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，拉力為F1；乙是在木塊上放一砝碼，用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)，拉力為F1；丙是把木塊放在毛巾上用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)，拉力為F3．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）三個(gè)圖中，木塊都在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則木塊在水平方向都受到拉力和摩擦力作用，它們的關(guān)系是一對(duì)平衡力（選填“一對(duì)平衡力”或“一對(duì)相互作用力”）．
（2）比較甲、乙兩圖，你認(rèn)為F1＜F2（選填“＞”、“＜”或“=”，下同），也可以得出甲、乙兩圖中木塊受到的摩擦力（分別記為f1、f2） f1＜f2，由此可以得出的結(jié)論是在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大．
（3）比較甲、丙兩圖，你認(rèn)為F1＞F3，由此可以得出的結(jié)論是在壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大．
（4）在此基礎(chǔ)上小明又猜想：滑動(dòng)摩擦力的大小是否會(huì)與物體運(yùn)動(dòng)速度的大小有關(guān)？請(qǐng)你利用圖中已有器材驗(yàn)證小明的猜想．你的做法是：利用甲（或乙或丙）圖的器材，用彈簧測(cè)力計(jì)分別以不同的速度勻速直線拉動(dòng)木塊，觀察測(cè)力計(jì)的示數(shù)是否相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．在一根表面涂蠟的細(xì)木棍的一端繞著適量的鐵絲，把它放到甲乙丙三種密度不同的液體中，木棍浸入液體里的情況如圖所示，則木棍在三種液體里受到的浮力F甲=F乙=F丙；三種液體密度ρ甲＞ρ乙＞ρ丙（選填“＞”“＜”“=”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案