4.兩個滑輪完全相同,其重力均為20N,分別用如圖所示的兩種方法將重400N的物體以相同的時間勻速提升10m,不計摩擦和繩受到的重力,則下列判斷正確的是(  )
A.F1小于F2
B.F1做的功等于F2做的功
C.F1做功的功率大于F2做功的功率
D.甲圖滑輪機械效率大于乙圖滑輪機械效率

分析 使用定滑輪時,不省力,也不省距離,能改變力的方向;動滑輪使用特點是:拉力是物體和動滑輪重力的一半;但費距離;
利用滑輪來提起重物時,所做的有用功就是克服物體重力所做的功,不計繩重和摩擦,克服動滑輪的重做的功就是額外功;
功率的計算公式P=$\frac{W}{t}$;
機械效率是有用功占總功的百分比.

解答 解:不計摩擦和繩受到的重力,
A、在定滑輪上,F(xiàn)1=G=400N;在動滑輪上,F(xiàn)2=$\frac{G{+G}_{動}}{2}$=$\frac{400N+20N}{2}$=210N,所以F1>F2.故A錯誤;
B、甲、乙兩圖中物體提升相同的高度,有用功相等,由于不計繩重與摩擦,使用動滑輪時需要克服動滑輪的重力做額外功,所以F2做功多,故B錯誤;
C、兩種方法做功的時間相等,F(xiàn)2做功多,根據(jù)P=$\frac{W}{t}$,所以F1的功率小于F2功率,故C錯誤;
D、將同一物體勻速提升相同高度,說明有用功是相等的,使用動滑輪時要克服動滑輪的重力做額外功,所以η1>η2.故D正確.
故選D.

點評 本題考查動滑輪和定滑輪拉力、移動距離、有用功、總功和機械效率的大小比較,關(guān)鍵是掌握它們的工作特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.對下列圖中物理知識的描述,正確的是( 。
A.
圖中高壓鍋內(nèi)氣壓升高,則鍋中水的沸點降低
B.
英國物理學(xué)家法拉第根據(jù)圖的原理發(fā)明了發(fā)電機
C.
圖中秋千擺動的幅度越來越小,慣性也越來越小
D.
飛機沿水平方向勻速飛行,同時向地面投放物資,飛機動能不變

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.小明和小華做“探究導(dǎo)體電阻的大小與長度關(guān)系”的實驗,他們準備在如圖所示電路的A、B兩點間接入待研究的電阻絲,電源電壓恒定,忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響:
(1)實驗中他們將通過觀察電流表的示數(shù)變化或燈泡的亮暗來比較燈絲電阻的大。
(2)正確選擇電阻絲后,他們將所選擇的電阻絲分別接入A、B兩點間.閉合開關(guān),實驗中兩次電流表的指針均有偏轉(zhuǎn),但第二次的示數(shù)小于第一次的示數(shù),說明第二次接入電路的電阻絲的電阻大(選填“大”或“小”),同時小華發(fā)現(xiàn)第二次實驗中燈泡不亮,你認為的原因是燈的實際功率太。
(3)以上判斷電阻大小的方法在初中物理中經(jīng)常用到,以下描述中能體現(xiàn)這種方法的是C
A、水壓使水管中形成水流,類似的電壓使電路中形成電流
B、根據(jù)物質(zhì)在常態(tài)下的形狀和體積是否固定,可以將物質(zhì)分為三態(tài)
C、通過觀察鼓面上跳動的紙屑,可以知道發(fā)聲的物體在振動
D、研究滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系,應(yīng)控制接觸面的粗糙程度相同
(4)科學(xué)研究表明:在導(dǎo)體的材料、截面積和溫度相同的條件下,導(dǎo)體的電阻與長度成正比關(guān)系.你認為他們用上述的方案能否得到這個結(jié)論?請用歐姆定律加以解釋.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.舉出符合以下要求的例子
(1)自行車部件輪胎上的花紋,是通過增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力.
(2)汽車功能中的安全帶和安全氣囊是用來防止慣性帶來傷害.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

19.標有“6V 6W”“6V 3W”字樣的燈L1和L2,串聯(lián)接在某電源上.設(shè)燈絲的電阻不變,則( 。
A.通過燈L1、L2的電流之比為2:1B.通過燈L1、L2的實際功率之比為1:2
C.電源電壓為18V時,L1正常發(fā)光D.電源電壓為12V時,L2正常發(fā)光

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.如圖所示是探究“物體動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗示意圖.
(1)該實驗研究的是物體A做功的多少,從而確定物體A的動能大。ㄟx填“A”或“B”).
(2)使質(zhì)量相同的小球從斜面不同高度處由靜止自由滾下,該實驗要探究的是物體動能的大小與物體速度的關(guān)系.
(3)該實驗研究物體動能的大小是通過物體B移動的距離來確定的.
(4)為了研究物體動能與物體質(zhì)量的關(guān)系,實驗中要多次讓物體從斜面同一高度處靜止?jié)L下,每次都應(yīng)改變物體A的質(zhì)量(選填“A”或“B”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.小明和物理實驗小組的同學(xué)們在探究物體所受重力與物體質(zhì)量的關(guān)系時,實驗記錄如下表.
被測物體物體質(zhì)量m/kg重力G/N比值$\frac{G}{m}$/(N•kg-1
物體10.10.989.8
物體20.21.969.8
物體30.32.919.7
(1)在實驗過程中,需要的測量工具有彈簧測力計和天平.
(2)分析表中實驗數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是G與m成正比.
(3)在一般情況下,g為定值,但經(jīng)過科學(xué)家的精確測量,各地區(qū)的g值仍有些差異,下表是小明查閱資料得到的有關(guān)g值的信息.
地  點g值的大小地球緯度地  點g值的大小地球緯度
赤  道9.780北  京9.80139°56′
廣  州9.78823°06′紐  約9.80340°41′
武  漢9.79330°33′莫斯科9.81655°45′
上  海9.79431°12′北  極9.83290°
通過分析上表,可以發(fā)現(xiàn),g值最小和最大的地點分別是赤道、北極.g值的變化規(guī)律是緯度越大g越大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.在圖中,用羊角錘翹起釘在木頭中的鐵釘,作出阻力及阻力臂并作出最小動力及動力臂,以及支點O.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.畫出你常用的手電筒的電路圖.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案