4．如圖所示，用A、B兩刻度尺測(cè)一木塊的邊長(zhǎng)，就工具的分度值而言，B刻度尺（填字母）精密些；就使用方法而言，A刻度尺（填字母）是正確的．

分析 刻度尺的分度值越小，測(cè)量越準(zhǔn)確，正確放置的關(guān)鍵是做到：尺邊對(duì)齊被測(cè)對(duì)象，必須放正重合，不能歪斜；尺的刻面必須緊貼被測(cè)對(duì)象．

解答 解：A刻度尺的分度值為1cm，B刻度尺的分度值為1mm，所以相對(duì)而言，B刻度尺相對(duì)準(zhǔn)確些，放置的關(guān)鍵要做到：尺邊對(duì)齊被測(cè)對(duì)象，必須放正重合，刻度尺的刻度要緊貼被測(cè)物體，故A正確，B不正確．
故答案為：B；A．

點(diǎn)評(píng) 正確觀察的關(guān)鍵是視線在終端刻度線的正前方，視線與刻面垂直，看清大格及小格數(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．圖甲是某同學(xué)“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路，所用的電源電壓恒為6V．
 
（1）請(qǐng)根據(jù)圖甲將圖乙中的實(shí)物電路連接完整（導(dǎo)線不允許交叉）．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0，電壓表示數(shù)接近6V，電路發(fā)生的故障可能是電阻R斷路．
（3）如表是該同學(xué)排除故障后正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)．實(shí)驗(yàn)中，他所選擇的變阻器規(guī)格是50Ω 2A（選填“10Ω0.5A”“20Ω1A”或“50Ω2A”）．第4次實(shí)驗(yàn)中選用的定值電阻R的阻值為20Ω．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234
R/Ω51015
I/A0.400.200.130.10

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小明看到運(yùn)動(dòng)員拉弓射箭時(shí)，弓拉得越彎，箭射得越遠(yuǎn)．小明猜想：彈性勢(shì)能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān)．
（1）為了驗(yàn)證其猜想是否正確，他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)（彈簧被壓縮后未超過其彈性限度）：將同一個(gè)彈簧壓縮不同（選填“相同”或“不同”）的長(zhǎng)度，將小球置于彈簧的右端，松開后小球?qū)⑴龅酵晃恢玫南嗤緣K上，分析比較木塊被小球推動(dòng)的距離，從而比較彈性勢(shì)能的大�。�
（2）若水平面光滑，本實(shí)驗(yàn)將不能（選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的．
（3）小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為：小球推動(dòng)木塊移動(dòng)一段距離后都要停下來，所以，彈簧、小球和木塊所具有的機(jī)械能最終都消失了．你認(rèn)為小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．用力推動(dòng)一輛靜止在水平面上的玩具小車，小車離開手后，還能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)是因?yàn)樾≤嚲哂袘T性；但是小車運(yùn)動(dòng)一段距離后又會(huì)停下．這是因?yàn)樗艿侥Σ亮ψ饔茫?/div>

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示，是一個(gè)從遂道中運(yùn)礦石的裝置圖，用滑輪組拉著重600N的貨車A在40s內(nèi)沿水平方向勻速運(yùn)動(dòng)8m，滑輪組繩子自由端拉力F做的功為1280J（不計(jì)繩重和繩與滑輪間摩擦）．若每個(gè)滑輪均重12N，則下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．克服動(dòng)滑輪重做的額外功是192J
B．貨車A受到的摩擦阻力是148N
C．滑輪組的機(jī)械效率是92.5%
D．滑輪組繩子自由端拉力F的功率是32W

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．夏天，剛從冰箱里拿出來的冰棍上面掛有一層白花花的“粉”；剝?nèi)グb紙，冰棍周圍冒“白煙”；當(dāng)把冰棍放在玻璃杯里時(shí)，玻璃杯外壁出“汗”，請(qǐng)解釋其中的“粉”、“白煙”和“汗”各是怎樣形成的？玻璃杯外壁的“汗”能擦干嗎？

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．如圖所示，標(biāo)出通電螺線管的N、S極．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

13．在如圖中，重為4牛的均勻球體放在水平面上保持靜止，用力的圖示法畫出該球所受重力G．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．瑞瑞同學(xué)在中考物理實(shí)驗(yàn)加試時(shí)，用如圖所示的電路圖對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究．
閉合開關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；
（1）瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓？為什么？不能；電壓表正負(fù)接線柱接反了．
（2）方法改進(jìn)后，所測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中．分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）．
UAB/VUBC/VUAC/V
2.41.43.8
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是他只做了一次實(shí)驗(yàn)，而沒有進(jìn)行多次測(cè)量，只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性，不能得出正確規(guī)律．

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