5.下列幾種估測(cè)中,比較符合實(shí)際情況的是( 。
A.一支鉛筆的長(zhǎng)度約為18cmB.人步行的速度約為10m/s
C.一個(gè)雞蛋質(zhì)量約為500gD.學(xué)生用文具盒長(zhǎng)40cm

分析 首先對(duì)題目中涉及的物理量有個(gè)初步的了解,對(duì)于選項(xiàng)中的單位,可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換,排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng),找出符合生活實(shí)際的答案.

解答 解:
A、中學(xué)生伸開手掌,大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm,一支鉛筆的長(zhǎng)度與此差不多,在18cm左右.故A不符合實(shí)際;
B、人正常步行的速度在4km/h=4×$\frac{1}{3.6}$m/s≈1.1m/s左右.故B不符合實(shí)際;
C、10個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約1斤,而1斤=500g,所以一個(gè)雞蛋的質(zhì)量在50g左右.故C不符合實(shí)際;
D、中學(xué)生伸開手掌,大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm,學(xué)生用文具盒長(zhǎng)度略大于18cm,在20cm左右.故D不符合實(shí)際.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 物理學(xué)中,對(duì)各種物理量的估算能力,也是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一,這種能力的提高,對(duì)我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實(shí)意義.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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16.下列哪個(gè)物體的重力最接近20N( 。
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20.質(zhì)量為100g的面包,它受重力是多牛頓?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)記錄了三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)次序動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
11.0202.010
22.051.010
32.0152.010
43.0102.015
(1)這四次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中有一次是錯(cuò)誤的,記錄錯(cuò)誤數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)次數(shù)是3,由正確實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2
(2)如圖1所示,當(dāng)在A處掛了三個(gè)鉤碼時(shí),要使杠桿平衡,應(yīng)在C處掛4個(gè)鉤碼(每個(gè)鈞碼的質(zhì)量相等).

(3)若某次實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿一端的A點(diǎn),如圖2所示,杠桿平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為Fa;若在A點(diǎn)斜向上拉,杠桿要求在水平位置再次平衡時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為Fb,則Fa小于 (填“大于”“小于”或“等于”)Fb
(4)在開始實(shí)驗(yàn)前先要調(diào)整杠桿在水平位置平衡,其目的是方便測(cè)量力臂.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,他們提出新的探究問(wèn)題“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖3所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)用彈簧測(cè)力計(jì)在左端不同位置豎直向上拉,且使處在如圖3所示位置靜止,測(cè)出拉力大小都與平衡條件不相符,其原因是杠桿自重的影響.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.標(biāo)有“220V    60W”的電風(fēng)扇,電視機(jī),電烙鐵分別接入家庭電路中,在相同時(shí)間內(nèi),電流流過(guò)它們產(chǎn)生熱量最多的是( 。
A.電風(fēng)扇B.電視機(jī)C.電烙鐵D.一樣多

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.小剛同學(xué)在不同的水平路面上以不同的速度騎不同質(zhì)量的自行車時(shí),發(fā)現(xiàn)不踩腳踏車時(shí),自行車向前滑行的距離不同,他提出了“自行車向前滑行的距離與什么因素有關(guān)”的問(wèn)題,并做出猜想:
猜想一:自行車滑行的距離可能與自行車的初速度有關(guān);
猜想二:自行車滑行的距離可能與道路表面的粗糙程度有關(guān);
猜想三:自行車滑行的距離可能與自行車的質(zhì)量有關(guān);
為驗(yàn)證自己的猜想,他在水平板上搭成一斜面,并準(zhǔn)備了一個(gè)小車、一把量程為1m的刻度尺、一條毛巾、一塊棉布(毛巾、棉布質(zhì)量忽略不計(jì))等實(shí)驗(yàn)器材,請(qǐng)你幫他完成下列內(nèi)容.
(1)為探究猜想一,他先后將小車從斜面不同高度處又靜止釋放,記錄小車在相同表面上滑行到靜止的距離,三次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖甲所示.(均選填“相同”或“不同”)
(2)為探究猜想二,他先后將小車從斜面相同(均選填“相同”或“不同”)高度處由靜止釋放,三次實(shí)驗(yàn)中小車最后靜止時(shí)如圖乙所示.
(3)利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材,他不能(選填“能”或“不能”)完成猜想三的實(shí)驗(yàn)探究(要求:實(shí)驗(yàn)具有可操作性)
(4)設(shè)計(jì)出探究“猜想二”的數(shù)據(jù)記錄表格.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.小聰在探究“冰熔化過(guò)程的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的圖象.
(1)實(shí)驗(yàn)中選取的測(cè)量工具是溫度計(jì)和秒表;
(2)①冰的熔點(diǎn)是0℃;冰是晶體 (選填“晶體”或”非晶體”).
②冰的熔化規(guī)律是吸收熱量,溫度不變.

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