Question

【題目】（1）在研究杠桿平衡條件的活動中，將杠桿在水平位置平衡的目的是__．

（2）小紅照圖的方法做了幾次實驗，分析得出杠桿平衡的條件為：動力支點到動力作用點的距離阻力支點到阻力作用點的距離，老師看后，去掉A處鉤碼，把彈簧測力計掛鉤掛在A點上，老師用彈簧測力計沿不同方向拉著A點，杠桿仍在水平位置平衡．結(jié)合實驗現(xiàn)象，老師又給小紅講了講，小紅意識到前面的結(jié)論錯了．

（1）你能說說老師是怎么做的嗎？______

（2）實驗現(xiàn)象是什么？_____

Answer 1

【答案】消除杠桿自重對實驗的影響及便于直接讀出力臂 老師用彈簧測力計沿不同方向拉著點 使杠桿在水平位置平衡時，彈簧測力計的示數(shù)不同

【解析】

（1）將杠桿在水平位置平衡后，支點到力的作用點的距離就是力臂，便于直接讀出力臂。消除杠桿自重對實驗的影響 (2)杠桿在水平位置平衡后，重力的力臂恰好等于支點到力的作用點的距離，如果改用不同于重力的方向的力拉。（3）結(jié)果就改變了；