（2010?潮南區(qū)模擬）閱讀下列短文，回答短文后的問題．
何時更粘
初春的早晨，曉麗去農(nóng)貿(mào)市場買蜂蜜，售貨員將蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒．曉麗發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動得比較緩慢，不像流水那樣．“咦！淌得這么慢！”售貨員笑著說：“我的蜂蜜質(zhì)量好，太粘了！”曉麗心想：“對了，蜂蜜比水的粘性大．看來，不同的液體粘性的大小不同．可是…為什么在家里倒蜂蜜時好像不是這么粘呢？難道真是如同售貨員所說的質(zhì)量好嗎？以前也是在這里買的呀！”
曉麗帶著疑惑，走在回家的路上，她想到這樣的問題：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有時大有時小呢？也就是說物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關呢？
曉麗百思不得其解．她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住東西，這和磁鐵能吸住小鐵釘?shù)默F(xiàn)象有些相似．而在做火燒磁鐵的實驗時發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱．那么，液體的粘性又會怎樣呢？會不會也有相似的關系呢？
曉麗根據(jù)磁性與溫度的關系，大膽地提出了自己的假說：物質(zhì)的粘性也可能與溫度有關，溫度越高，粘性越�。�
也就是說，如果讓同一種液體從相同的斜面流下，溫度低時需要的時間長，溫度高時需要的時間短．
想到自己的假說，曉麗興奮起來，趕回家，設計了如下的實驗方案：將蜂蜜分裝入三個小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會兒．然后找三支相同的試管，讓爸爸媽媽幫忙，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜，同時、分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間并進行比較．
在爸爸媽媽的幫助下，曉麗順利完成了實驗，并記錄實驗數(shù)據(jù)如下：
| 蜂蜜 |
在冰箱中 |
在室內(nèi) |
用微波爐加熱 |
| 溫度 |
較低 |
一般 |
較高 |
| 流淌時間 |
較長 |
一般 |
較短 |
曉麗和爸爸媽媽一起又用其他幾種物質(zhì)做了相同的實驗，并對這些實驗現(xiàn)象進行了分析．
曉麗象科學家那樣得出了結論．請你回答：
（1）曉麗得出的結論是：有些物質(zhì)，隨著溫度的升高，它的粘性
越小
越小
（越大/越小/不變）．
（2）這一結論可以用下列的
B
B
圖象來表示．
（3）在上述探究過程中，曉麗運用了轉換法，通過這種科學方法，曉麗將不能直接測量的
粘性
粘性
轉換成可以測量的
時間
時間
．
（4）在上述探究過程中，曉麗經(jīng)歷的探究思維程序是：發(fā)現(xiàn)問題、
猜想和假設
猜想和假設
、設計實驗、進行實驗、歸納分析、
得出結論
得出結論
．
名校課堂系列答案
35、閱讀下列短文，回答短文后的問題．
