9．如圖，瓶子和水的總重為3N，用手握住瓶子，瓶子靜止不動(dòng)時(shí)，手對(duì)瓶子的摩擦力大小為3N，方向豎直向上．

分析 瓶子靜止懸在空中，處于平衡狀態(tài)，豎直方向上瓶子受到的摩擦力和重力是一對(duì)平衡力，符合二力平衡條件：大小相等，方向相反，作用在同一直線上．據(jù)此分析．

解答 解：
握住3N重的瓶子懸空靜止不動(dòng)，因此瓶子處于平衡狀態(tài)，豎直方向上瓶子受到的摩擦力等于瓶子的重力，即f=G=3N，重力方向豎直向下，則摩擦力方向豎直向上．
故答案為：3；豎直向上．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了二力平衡條件的應(yīng)用；解題思路：物體處平衡狀態(tài)（靜止?fàn)顟B(tài)）→受平衡力（在豎直方向受平衡力）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖是小濤同學(xué)“研究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置，他按圖示提起鉤碼時(shí)注意保持測(cè)力計(jì)勻速移動(dòng)，分別測(cè)得一組數(shù)據(jù)如下表所示：
鉤碼重G/N鉤碼升高高度h/m測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離S/m
甲0.980.20.980.2
乙0.980.21.020.2
丙0.980.20.550.4
請(qǐng)你分析：
（1）比較測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小，可知：使用動(dòng)滑輪的好處是能省力；
（2）比較測(cè)力計(jì)拉力的方向，可知：使用定滑輪的好處是可以改變力的方向；
（3）把鉤碼升高相同的高度，比較乙和丙實(shí)驗(yàn)測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離，可知：使用動(dòng)滑輪費(fèi)距離；
（4）在提升重物的過程中，如果要同時(shí)兼顧定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)，則應(yīng)選擇由定滑輪和動(dòng)滑輪組成的滑輪組．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．同學(xué)們?cè)谡J(rèn)識(shí)和研究浮力時(shí)，進(jìn)行了如下的探究．
（1）小華將乒乓球按入水中，松手后，發(fā)現(xiàn)乒乓球豎直上浮，原因是乒乓球受到的浮力大于重力．
（2）小帥利用水、彈簧測(cè)力計(jì)和帶有標(biāo)記線的長(zhǎng)方體物塊等器材，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
你認(rèn)為他在研究浮大小與排開液體體積 的關(guān)系．他由實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是當(dāng)液體密度一定時(shí)，排開液體體積越大，物體所受浮力越大．
【拓展】完成上述實(shí)驗(yàn)后，小帥發(fā)現(xiàn)利用長(zhǎng)方體物塊受到的最大浮力3N，以及其它一些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，還可得出長(zhǎng)方體物塊的密度，他的計(jì)算結(jié)果是2.2×103ρ=kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

17．下面是小明自制“浮力秤”的裝置圖（如圖）和使用說明書．

已知水的密度為ρ水，秤盤中未放物體時(shí)浮體的圓柱體侵入水中的深度為h0，請(qǐng)根據(jù)上述內(nèi)容和條件解答：
（1）在圖中畫出未稱物體時(shí)，浮體在水中沿豎直方向受力的示意圖；
（2）推倒出被稱物體質(zhì)量m與浮體的圓柱體浸入水中深度h之間的關(guān)系式．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．紙飛機(jī)離開手以后，還會(huì)繼續(xù)飛行，這是由于紙飛機(jī)具有慣性．最終落回地面是因?yàn)轱w機(jī)受到重力作用（使飛機(jī)向下運(yùn)動(dòng)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

14．在圖中畫出力F1的力臂和力臂L2對(duì)應(yīng)的力F2．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．春天來啦，漫步校園，花紅葉綠，看到池中魚兒在垂柳的“倒影”中嘻戲，豁然開朗；沖刺中考，放手一搏無怨無悔！下列有關(guān)敘述中正確的是（　　）
A．我們看到紅花是因?yàn)榧t花吸收紅色光
B．我們看到水中的魚是光的折射形成的虛像
C．我們看到垂柳的“倒影”是光的反射形成的實(shí)像
D．我們看到樹陰下的“圓斑”是光的直線傳播形成的太陽的虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．《貴陽都市報(bào)》刊登了《貨車超限超載，國道不堪重負(fù)》一文，報(bào)道了“202國道設(shè)計(jì)使用年限15年以上，但才使用5年就大修，現(xiàn)已傷痕累累…”，有些運(yùn)輸單位和個(gè)人只顧自己的利用，不顧國家的利用，讓汽車成倍的超載是損壞路面的直接原因，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋汽車嚴(yán)重超載加快路面損壞的原因？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．同學(xué)們?cè)谔骄俊坝绊懟喗M機(jī)械效率高低的因素”時(shí)提出了下列假設(shè)：
滑輪組機(jī)械效率高低可能與動(dòng)滑輪重有關(guān)；滑輪組機(jī)械效率高低可能與被提物重有關(guān)；滑輪組機(jī)械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)；
一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的三個(gè)滑輪組，并將所測(cè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入如表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)滑輪重/N鉤碼重/N動(dòng)力/N機(jī)械效率
1121
214
3242
（1）在表中填上三次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率．
（2）要研究滑輪組機(jī)械效率高低是否與物體提升高度有關(guān)，應(yīng)該選用同一（填“同一”或“不同”）滑輪組，提升不同（填“相同”或“不同”）的高度去研究．

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