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20.下列實驗或現象中運用了相同物理知識的是(  )
A.①②B.①③C.②③D.②④

分析 (1)大氣受重力,具有流動性,因此大氣存在壓強;
(2)在氣體和液體中,流速大的位置壓強。
(3)液體的沸點與氣壓有關,氣壓越高,沸點越高.

解答 解:(1)用吸管吸飲料時,嘴內的氣壓小于外界大氣壓,飲料在大氣壓力作用下被壓入嘴中,利用了大氣壓;
(2)向懸掛的氣球一側吹氣,吹氣的那一側空氣流速大壓強小,因此氣球向吹氣的那側飄;
(3)用高壓鍋更容易將食物煮熟是因為鍋內液面上方氣壓大,液體沸點高的緣故;
(4)飛機起飛好似利用流體壓強與流速的關系,等質量的空氣在相同的時間內同時通過機翼的上表面和下表面,由于機翼上表面彎曲,下表面平直,所以空氣通過機翼上表面的流速大,壓強較;通過下表面的流速較小,壓強大,所以飛機受到一個向上的升力;
所以②④的原理相同,都是應用的流體壓強與流速的關系.
故選D.

點評 本題考查了學生的識圖能力,注重了觀察分析能力的考查,是中考的熱點問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.將一重100牛、棱長為0.2米的均勻正立方體,放置在水平的正方形桌面的中央.若桌面邊長為50厘米.則立方體與桌面的接觸面積為0.04m2,這時立方體對桌面的壓強是2500帕,若把此立方體放在邊長為10厘米的正方形平臺上,則立方體對平臺的壓強為10000帕.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.下列光學作圖中,錯誤的是( 。
A.
經凹透鏡折射后的折射光線
B.
舞蹈運動員通過平面鏡看到腳尖的像的光路圖
C.
物體PQ在平面鏡中成像P′Q′
D.
光線進入玻璃磚和穿出玻璃磚后的光路圖

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.通過學習本章內容,小明知道了氣體、液體、和固體都是由分子組成的,小明產生了濃厚的學習興趣,在老師的幫助下,他做了如下的探究活動:
(1)如圖1(a)所示,把裝有空氣的瓶子倒放在裝有紅棕色二氧化氮氣體的瓶子上,中間用玻璃片隔開;抽掉中間的玻璃片(b圖、c圖),仔細觀察,會看到比空氣密度大的二氧化氮,竟能運動到上面的瓶子里,而上面瓶子里面的空氣也能運動到下面的瓶子里,最終兩個瓶子中的氣體的顏色就變得一樣了.
對于這個現象,小明提出了自己的猜想:氣體分子在永不停息做無規(guī)則運動.
(2)為了證明自己的猜想,小明接著做實驗探究:如圖2所示,先在量筒中盛半量筒水,再把藍色的硫酸銅溶液(密度比水大)小心的倒入量筒底部.經過一段時間后,水和硫酸銅的分界面由模糊而逐漸消失,兩種溶液自動混合了.

這個實驗同樣可以說明液體分子在永不停息做無規(guī)則運動.
(3)做了氣體、液體的實驗后小明又做了固體的實驗,但連續(xù)做了好幾個晚上實驗都觀察不到明顯的現象,后來偶然在一篇科普文章中,小明看到了一段文字:有人用固體做過實驗,將磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起,在室溫下過了5年,鉛片和金片就結合在一起了,切開后發(fā)現鉛和金相互滲透了約1毫米深.
這段文字表明了固體分子在永不停息做無規(guī)則運動.
小明欣喜萬分,他把以上三次結論進行了總結,這個總結應是:一切物質的分子在永不停息做無規(guī)則運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中,如圖1所示,小明和小華利用所提供的器材(小桌、海棉、砝碼、木板)設計了圖2(a)、(b)、(c)三個實驗.

(1)通過觀察(a)、(b)兩個實驗中海綿的凹陷程度,可以得出結論:在壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(2)之后,小華把小桌挪放到一塊木板上,比較(a)、(c)兩個實驗效果,發(fā)現小桌對木板的壓力效果不夠明顯,于是得出結論:“在壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯”,請分析前后兩個結論矛盾的原因是:發(fā)生形變的材料不同造成的.
(3)設圖(b)中小桌對海棉的壓強是pb,圖(c)中小桌對木板的壓強是pc,則pb等于pc(選填“小于”、“等于”、“大于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.當魚鰾(即魚泡),當鰾內充滿空氣時,魚排開水的體積變大,魚受到的浮力變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.一百多年來,科學家們一直在微觀世界領域不懈地探索著.下列微粒按空間尺度從大到小排列的順序是( 。
A.分子    夸克    質子   電子B.分子    原子核    質子   夸克
C.原子核  電子    質子   分子D.分子    原子    電子   原子核

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.體積是1dm3,密度是4×103kg/m3的實心合金球,投入足夠多的水槽中沉底后靜止.求該實心合金球受到的浮力是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.王月等幾位同學準備探究“彈簧彈性勢能的大小與什么因素有關”.同學們猜想:彈簧彈性勢能可能與彈簧長度變化量和彈簧粗細有關.他們設計的實驗裝置如圖,彈簧左端固定在墻上,放在水平面上,水平面A點左側光滑,右側粗糙.物體P壓縮彈簧到B點后從靜止釋放,運動到C點彈簧恢復到原長與物體脫離,物體運動到D點停止.請補充完成他們的探究過程:
(1)對同一根彈簧,物體P壓縮彈簧至B點,從靜止釋放,運動到D點.測量出BC之間的距離的目的是比較彈性形變的大小,測量出AD之間的距離其目的是比較彈性勢能大小,并改變BC之間的距離,測多組數據,分析數據得到:彈簧長度變化量越大,彈性勢能越大;
(2)對原長相同、只有粗細不同的兩根彈簧,物體P分別壓縮彈簧至同一位置B點,從靜止釋放,運動到D點.分別測量出AD之間的距離.改變壓縮量,重復試驗,分析數據得到:彈性勢能與彈簧粗細有關.

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