張力同學(xué)發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)鞋穿久了容易打滑。他猜想鞋與地面間的摩擦力的大小可能跟鞋底花紋的深度有關(guān),于是他找來(lái)兩只同品牌同規(guī)格的運(yùn)動(dòng)鞋進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究(其中一只是新鞋,
鞋底花紋沒(méi)有磨損,另一只是舊鞋,鞋底花紋磨損較大)。
他首先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出兩只鞋子的重力并記入表格中;然后按照下圖4所示分別拉動(dòng)兩只鞋子在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),并測(cè)出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),填入表格中,他根據(jù)這組試驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論為:鞋底花紋越深,與地面摩擦力越大。
(1) 請(qǐng)你認(rèn)真思考張力同學(xué)的探究過(guò)程,指出其中不妥或錯(cuò)誤的兩處。
(2)運(yùn)動(dòng)鞋與地面間的摩擦力大小還跟其他因素有關(guān),請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)物理知識(shí)或日常經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)出其中因素。
圖 4
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
居民樓樓道安裝有自動(dòng)控制的開(kāi)關(guān),主要是為了控制電燈在白天不亮,晚上有聲響時(shí)才亮。在自動(dòng)控制的開(kāi)關(guān)中有兩個(gè)主要部件,一是聲控開(kāi)關(guān)S1,其作用是聲音較大時(shí)閉合;另一個(gè)是光控開(kāi)關(guān)S2,其作用是在光線非常暗時(shí)閉合。請(qǐng)將兩個(gè)開(kāi)關(guān)接在A、B之間實(shí)現(xiàn)上面的功能。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下表是小文“探究電流與電阻的關(guān)系”時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)歸納出電流I與電阻R的關(guān)系式為:在電阻兩端電壓不變情況下,I= 。
R/Ω 5 10 15 20 25 30 I/A 1.2 0.6 0.4 0.3 0.24 0.2
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
以下民諺俗語(yǔ)對(duì)應(yīng)物理知識(shí)“力的作用是相互的”是
A.大樹(shù)底下好乘涼 B.一個(gè)巴掌拍不響
C.身正不怕影子歪 D.下雪不冷化雪冷
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
晚上,在黑暗的房間里,用手電筒分別照射鏡面和一張灰的紙,比較它們的亮暗程度 ,會(huì)發(fā)現(xiàn)__________亮一些。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
有一支溫度計(jì),刻度是均勻的,但不準(zhǔn)確。校正時(shí)發(fā)現(xiàn):當(dāng)插入冰水混合物中時(shí),示數(shù)為4℃,而插入100℃的沸水中時(shí),其示數(shù)為96℃。那么,若用該溫度計(jì)測(cè)得教室里的溫度為22.4℃,則教室里的真實(shí)溫度是 ( )
A、18.4℃ B、20℃ C、26.4℃ D、16.9℃
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,飲料罐在力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài).下列說(shuō)法正確的是( )
| A. | 罐受到的重力與手對(duì)罐的摩擦力是一對(duì)平衡力 |
| B. | 罐受到的重力與手對(duì)罐的壓力是一對(duì)相互作用力 |
| C. | 罐對(duì)手的力與手對(duì)罐力是一對(duì)平衡力 |
| D. | 罐對(duì)手的作用力與手對(duì)罐的摩擦力一對(duì)相互作用力 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,容器重為G1,放在水平面上,容器內(nèi)盛有重為G2的液體,若用N1表示容器對(duì)桌面的壓力,N2表示液體對(duì)容器底的壓力,則N1和N2應(yīng)滿足( )
A. N1=G1+G2,N2=G2 B.N1>G1+G2,N2>G2 C.N1<G1+G2,N2=G2 D.N1=G1+G2, N2>G2
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
我國(guó)許多城市中建有大型綠地,綠地中的人工湖具有“吸熱”功能,盛夏時(shí)節(jié)能大大減弱周?chē)貐^(qū)的“熱島效應(yīng)”.若某一人工湖湖水的質(zhì)量為1.0×107kg,水溫升高20℃,則湖水吸收的熱量為 ▲ J(已知C水=4.2×103J/(kg·℃).若這些熱量被同等質(zhì)量的砂石吸收(C砂石<C水)則砂石升高的溫度 ▲ 20℃.(選填“大于”、“等于”或“小于”)
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