關(guān)于家庭電路和安全用電,下列說法正確的是

A.我國(guó)家庭電路電壓是36V                  B.家庭電路中的用電器是串聯(lián)的

C.電冰箱在工作時(shí)金屬外殼應(yīng)與大地連接      D.電能表是測(cè)量用電器總功率的儀表

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


沿圓形跑道勻速跑動(dòng)的運(yùn)動(dòng)員,它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(    )

A.始終不變     B.不斷改變     C.有時(shí)改變,有時(shí)不變     D.無法判定

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________是在空間傳播的周期性變化的電磁場(chǎng),早在1864年,英國(guó)青年物理學(xué)家__________就預(yù)言了它的存在。這屬于科學(xué)探究過程中的_________環(huán)節(jié)。

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按照要求作圖.

(1)如圖所示,物塊A在固定的斜面B上勻速下滑,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出A下滑時(shí)所受摩擦力和重力的示意圖.

(2)如圖所示,用滑輪組提升重物.請(qǐng)?jiān)趫D中畫出最省力的繞線方法.

(3)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出用羊角錘拔釘子時(shí)動(dòng)力F1的力臂L1和阻力F2的示意圖.

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下列家用電器中,利用電流熱效應(yīng)工作的是

A.電飯鍋         B.筆記本電腦         C.電風(fēng)扇          D.電視機(jī)

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圖5是我們常見的一種圖象,如果在橫縱坐標(biāo)軸上標(biāo)注物理量及單位,可以用來描述

A.同種物質(zhì)的密度與質(zhì)量的關(guān)系       B.通電導(dǎo)體的電阻與其兩端電壓的關(guān)系

C.物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系         D.物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)速度與時(shí)間的關(guān)系

                                        

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炎熱的夏天,小麗赤腳在烈日當(dāng)空的小河邊游玩時(shí),她發(fā)現(xiàn):岸上的石頭熱得燙腳,而河水卻比較涼,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是因?yàn)樗谋葻崛?u>        石頭的比熱容。(選填:“大于”或“小于”)

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實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有如下實(shí)驗(yàn)器材:一個(gè)帶支架且有刻度的杠桿如圖18所示,一個(gè)量程為0~5N的彈簧測(cè)力計(jì)、十個(gè)質(zhì)量均為100g的鉤碼和兩段細(xì)繩。請(qǐng)利用上述實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明“當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),如果阻力和阻力臂保持不變,則動(dòng)力與動(dòng)力臂成反比”。

(1)本實(shí)驗(yàn)需要控制的不變量是                    ;

(2)本實(shí)驗(yàn)中的自變量是            ,改變自變量的方法是                 ;

(3)畫出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。

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小華進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。如圖25所示,實(shí)驗(yàn)桌上備有帶支架的蠟燭、光屏、兩個(gè)焦距不同的凸透鏡A和凸透鏡B、平行光光源(接通電源后可發(fā)出平行光)、光具座等器材。圖25

(1)小華首先測(cè)量凸透鏡A的焦距:將凸透鏡A固定在光具座上50cm刻線處,平行光光源發(fā)出平行于透鏡主光軸的平行光照射到凸透鏡A上,在透鏡另一側(cè)移動(dòng)光屏直到光屏上的光斑最小,如圖25甲所示,凸透鏡A的焦距f1=______cm;

(2)如圖25乙所示,保持凸透鏡A位置不變,將點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座上35cm刻線處時(shí),移動(dòng)光屏,在光屏上可以得到燭焰倒立、放大的 像(選填“虛”、“實(shí)”);

(3)此成像特點(diǎn)常應(yīng)用在______(選填“放大鏡”、“照相機(jī)”或“幻燈機(jī)”)上;

(4)保持蠟燭位置不變,小華用焦距為f 2的凸透鏡B替換凸透鏡A,將凸透鏡B固定在光具

座上50cm刻線處。通過移動(dòng)光屏,在光屏上得到燭焰倒立、縮小的像。由此現(xiàn)象可以判斷:凸透鏡A和凸透鏡B的焦距大小關(guān)系為f 1______f 2(選填“小于”或“大于”)。

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