【題目】如圖所示，A 是懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的條形磁鐵，B 是螺線管。閉合開關(guān)，待彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后，將滑動(dòng)變阻器的滑片緩慢向左移動(dòng)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是_______；

A．螺線管上端是 S 極，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大

B．螺線管上端是 N 極，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大

C．電壓表示數(shù)變小

D．電流表示數(shù)變大

理由：______________________

【答案】B 見(jiàn)解析

【解析】

[1][2]ABC．電流由下方流入，由右手螺旋定則可知，螺線管上端為N極，螺線管下端為S極，將滑動(dòng)變阻器的滑片緩慢向左移動(dòng)的過(guò)程中，接入電路中的電阻變大，電路中的總電阻變大，由I=可知，電路中的電流變小，即電流表的示數(shù)變小，因同名磁極相互排斥，且通過(guò)螺線管的電流變小，磁性減弱，所以，電磁鐵和條形磁鐵相互排斥的斥力減小，彈簧要伸長(zhǎng)，即彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大，故AC錯(cuò)誤，B正確；

D．由電路圖可知，定值電阻R0與滑動(dòng)變阻器串聯(lián)，電流表測(cè)電路中的電流，電壓表測(cè)R兩端的電壓，將滑動(dòng)變阻器的滑片緩慢向左移動(dòng)的過(guò)程中，R接入電路中的電阻變大，則R分壓較大，即電壓表示數(shù)變大，故D錯(cuò)誤。

故選B，理由如上所述。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小信同學(xué)在廚房幫媽媽做飯時(shí)觀察到了一些現(xiàn)象，用所學(xué)物理知識(shí)進(jìn)行了解釋，其中解釋不正確的是（　�。�

A.輕推案板，案板不動(dòng)，是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?/span>

B.用刀切較硬食品前先磨刀，是通過(guò)減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)

C.夾菜時(shí)使用的筷子屬于費(fèi)力杠桿

D.煲湯時(shí)發(fā)現(xiàn)油珠漂在水面上，說(shuō)明油的密度比水小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為6V，小燈泡L的額定電壓為2.5V，電阻大約為10Ω，可供選用的滑動(dòng)變阻器R1和R2的最大阻值分別為10Ω、50Ω，實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示。

（1）實(shí)驗(yàn)原理是_____。（用公式表示）

（2）實(shí)驗(yàn)應(yīng)該選用的滑動(dòng)變阻器是_____（填“R1”或“R2”）。

（3）電路正確連接后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)，接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是_____；

A．更換小燈泡

B．檢查電路是否斷路

C．向左移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片

D．向右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片

（4）如圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪成的U-I圖像。根據(jù)圖像提供的信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是_____W。當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，小燈泡的電阻將變_____。

（5）當(dāng)小燈泡兩端的實(shí)際電壓為額定電壓一半時(shí)，小燈泡的實(shí)際功率P實(shí)_____P額。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于圖中所示的四幅圖，下列說(shuō)法中正確的是

A. 甲圖中軟木塞飛出時(shí)，管內(nèi)水蒸氣的內(nèi)能增加

B. 乙圖中兩個(gè)壓緊的鉛塊能吊起鉤碼，主要是因?yàn)榉肿娱g存在引力

C. 丙圖中活塞向下運(yùn)動(dòng)是內(nèi)燃機(jī)的做功沖程

D. 丁圖中小朋友下滑時(shí)，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究電流與電阻關(guān)系的電路圖如圖甲所示，可供使用的實(shí)驗(yàn)器材有：電源（電壓恒為4.5V）、電流表、電壓表、開關(guān)各一個(gè)，滑動(dòng)變阻器(10Ω 2A、20Ω 1A)兩個(gè)，定值電阻三個(gè)(5Ω、10Ω、15Ω)，導(dǎo)線若干．

（1）連接好電路，閉合開關(guān)前變阻器的滑片P應(yīng)該移至_______．

（2）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)且接近于電源電壓，則電路中出現(xiàn)的故障可能是定值電阻發(fā)生了_______．

（3）排除故障后，小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得多組數(shù)據(jù)，由這些數(shù)據(jù)得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖象，由圖象可以得到的結(jié)論是：_______．

（4）在上述實(shí)驗(yàn)中，小明先把5Ω的電阻接入電路中進(jìn)行測(cè)量，接著又改用10Ω的電阻繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)把10Ω的電阻接入電路后，小明應(yīng)將滑片P向_______端移動(dòng)至適當(dāng)?shù)奈恢�，目的�?/span>_______．

（5）小明實(shí)驗(yàn)所選用的滑動(dòng)變阻器應(yīng)該是_______．如果小明沒(méi)有正確選用滑動(dòng)變阻器，在實(shí)驗(yàn)中就會(huì)現(xiàn)這樣的情況，當(dāng)把_______Ω的電阻接入電路時(shí)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)變阻器的滑片，都無(wú)法使電壓表的示數(shù)達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的數(shù)值．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】張濤同學(xué)學(xué)習(xí)了壓強(qiáng)知識(shí)后，利用一杯水，一塊橡皮膜，細(xì)線，一支兩端開口的玻璃管，一把刻度尺測(cè)出了酒精的密度。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

(1)先在玻璃管一端扎上橡皮薄膜（如圖a），然后將有橡皮薄膜的一端浸入水中，測(cè)出深度h1（如圖b）；

(2)在玻璃管中加入酒精，直到橡皮膜變平，測(cè)出管內(nèi)酒精到管底橡皮膜的高度h2（如圖c）。

請(qǐng)推導(dǎo)出酒精密度的表達(dá)式，ρ酒= __________________ （用已知量、測(cè)量量表示，比如水的密度用ρ水表示）。推導(dǎo)過(guò)程：______（測(cè)量量用字母表示，推導(dǎo)過(guò)程要有必要的文字說(shuō)明）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，選擇了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)如圖甲所示，先讓紙板A、B在同一豎直平面內(nèi)，沿紙面射入一條光束EO，并找到反射光束OF，用量角器量出入射角和反射角的大小，反復(fù)實(shí)驗(yàn)比較兩角的大小可得：反射角________（“大于”、“等于”或“小于”）入射角；為了排除所得規(guī)律的偶然性，要改變________的角度，多測(cè)幾組入射角與反射角，并進(jìn)行比較；再觀察到入射光線和反射光線總在________的兩側(cè)；

(2)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明________；

(3)如果探究反時(shí)光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)時(shí)，將紙板B向后旋轉(zhuǎn)，________（“能”或“不能”）看到反射光線；

(4)如圖乙所示，另一同學(xué)也把一束光貼著紙板A射到O點(diǎn)，但紙板并未與平面鏡垂直，他________（“能”或“不能”）在紙板B上看到反射光線。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用如圖所示裝置探究?jī)煞N液體的吸熱能力，兩燒瓶中的電阻絲相同。

(1)實(shí)驗(yàn)中必須取________（填“質(zhì)量”或“體積”）相等的甲、乙兩種液體；

(2)實(shí)驗(yàn)中用________（填序號(hào)）間接反映液體吸收熱量的多少；通過(guò)比較________（填序號(hào)）來(lái)判斷吸熱能力的強(qiáng)弱；

A.通電時(shí)間 B.溫度計(jì)示數(shù)的變化

(3)表中是某次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，則________（填“甲”或“乙”）液體的吸熱能力較強(qiáng)；

(4)若甲液體是水，乙的比熱容是________[]。

物理量

物質(zhì)

質(zhì)量（g）

初始溫度（℃）

加熱時(shí)間（min）

最終溫度（℃）

液體甲

150

20

6

40

液體乙

150

25

6

65

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀《安培分子電流假說(shuō)》并回答題。

安培分子電流假說(shuō)

磁體和電流都能產(chǎn)生磁場(chǎng)。它們的磁場(chǎng)是否有聯(lián)系？我們知道，通電螺線管外部的磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)十分相似。安培由此受到啟發(fā)，提出了“分子電流”假說(shuō)。他認(rèn)為，在物質(zhì)內(nèi)部，存在著一種環(huán)形電流----分子電流，分子電流使每個(gè)物質(zhì)微粒都成為微小的磁體，它的兩側(cè)相當(dāng)于兩個(gè)磁極，如圖所示。

安培的假說(shuō)能夠解釋一些磁現(xiàn)象。一根鐵棒未被磁化的時(shí)候，內(nèi)部分子電流的取向是雜亂無(wú)章的，它們的磁場(chǎng)互相抵消，對(duì)外不顯磁性，如圖24甲所示。當(dāng)鐵棒受到外界磁場(chǎng)的作用時(shí)，各分子電流的取向變得大致相同，鐵棒被磁化，兩端對(duì)外界顯示出較強(qiáng)的磁性，形成磁極，如圖乙所示。磁體受到高溫或猛烈撞擊時(shí)，會(huì)失去磁性，這是因?yàn)榧ち业臒徇\(yùn)動(dòng)或震動(dòng)使分子電流的取向又變得雜亂無(wú)章了。在安培所處的時(shí)代，人們不知道物質(zhì)內(nèi)部為什么會(huì)有分子電流。20世紀(jì)后，人們認(rèn)識(shí)到，原子內(nèi)部帶電粒子在不停地運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)對(duì)應(yīng)于安培所說(shuō)的分子電流。

（1）下列問(wèn)題中，屬于可探究的科學(xué)問(wèn)題的是（_______）

A．安培為什么提出“分子電流”假說(shuō)？

B．鐵棒被磁化后為什么對(duì)外顯示出磁性？

C．安培提出的“分子電流”假說(shuō)的主要內(nèi)容是什么？

D．電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向跟電流方向之間有什么關(guān)系？

（2）為解釋地球的磁性，安培假設(shè)：地球的磁場(chǎng)是由繞過(guò)地心的軸的環(huán)形電流I引起的。如圖所示，正確表示安培假設(shè)中環(huán)形電流方向的是（_______）

A. B.

C. D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案