8.如圖所示,電路中的燈泡L1在開(kāi)關(guān)閉合時(shí)正常發(fā)光.現(xiàn)將一臺(tái)燈插頭插入插座,當(dāng)閉合臺(tái)燈開(kāi)關(guān)時(shí),燈L1熄滅,保險(xiǎn)絲熔斷,引起這種故障的最大可能是( 。
A.插座短路B.插頭短路C.臺(tái)燈燈頭短路D.燈泡L1短路

分析 保險(xiǎn)絲被熔斷的原因有兩個(gè):一是用電器的總功率過(guò)大,另一個(gè)是發(fā)生短路.

解答 解:由題意可知,在臺(tái)燈插頭插入插座后,閉合開(kāi)關(guān)前,都正常,說(shuō)明插座、燈泡L1、插頭都完好;閉合開(kāi)關(guān)后導(dǎo)致燈L1熄滅,保險(xiǎn)絲熔斷,這說(shuō)明臺(tái)燈燈頭短路.故C正確,ABD錯(cuò)誤.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)家庭電路故障(短路)的分析判斷能力,保險(xiǎn)絲燒壞的原因有兩個(gè):總功率過(guò)大和發(fā)生短路.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.小明用海綿、小桌子等器材探究“影響壓力作用效果的因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí),做了圖中的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn).由實(shí)驗(yàn)乙和實(shí)驗(yàn)丙(選填“甲”或“丙”)可知:壓力作用效果與受力面積有關(guān).實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力的作用效果,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),通電螺線管左側(cè)的小磁針靜止時(shí)S極的指向如圖所示,則電源的右端是+(“+”“-”)極.若滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng),則通電螺線管周圍的磁場(chǎng)會(huì)增強(qiáng)(選填“增強(qiáng)”、“不變”或“減弱”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.電冰箱里的食物容易相互“竄味”,從物理角度分析,食物“竄味”屬于擴(kuò)散現(xiàn)象.一臺(tái)單缸四沖程內(nèi)燃機(jī)正常工作時(shí)的轉(zhuǎn)速為1800r/min,該內(nèi)燃機(jī)每秒共經(jīng)歷了60個(gè)沖程.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

3.下列現(xiàn)象中,說(shuō)明流體壓強(qiáng)和流速關(guān)系的是(  )
A.圖甲:向兩張紙的中間吹氣,紙向中間靠攏
B.圖乙:從a 管吹氣,水沿b 管上升
C.圖丙:用吸管吸飲料,飲料上升
D.圖丁:從漏斗管口向下吹氣,乒乓球不掉下來(lái)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.隨著長(zhǎng)沙交通需求的急劇增長(zhǎng),車輛與道路的矛盾日益尖銳.為有效提高城市道路交通運(yùn)行效能,長(zhǎng)沙交通提速五公里的目標(biāo),長(zhǎng)沙交警運(yùn)用交通科技手段,在一批城市主干道實(shí)施交通信號(hào)“綠波”控制,為市民提供暢通、快捷的交通環(huán)境.交通信號(hào)“綠波”控制又稱為“綠波帶”,通過(guò)信號(hào)燈協(xié)調(diào)控制,使在上游交叉路口綠燈啟亮?xí)r開(kāi)出的車輛,以適當(dāng)?shù)能囁傩旭偅梢哉迷谙掠谓徊媛房诰G燈啟亮?xí)r到達(dá),此時(shí)的車速稱為“綠波速度”,此時(shí)車輛可以不遇紅燈或者少遇紅燈通過(guò),車輛猶如行駛在一條暢通無(wú)阻的綠色通道中.
某報(bào)劉記者為體驗(yàn)此“綠波”交通,下午2點(diǎn)30分,她從金星路的杜鵑路口勻速駛向北二環(huán),切身感受了一路綠燈,一路暢行的滋味.計(jì)時(shí)發(fā)現(xiàn),原本這段3 公里左右需要7到8分鐘的路程現(xiàn)在僅需要3分半左右的時(shí)間就可全部通過(guò),有了“綠波帶”的保駕護(hù)航,駕駛時(shí)間減少了至少一半.
(1)文章中有一處物理描述性錯(cuò)誤,請(qǐng)予以糾正:長(zhǎng)沙交通提速五公里每小時(shí)的目標(biāo);
(2)請(qǐng)根據(jù)劉記者的親身體驗(yàn),計(jì)算出此路段的“綠波速度”約為51km/h(保留整數(shù));
(3)請(qǐng)結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)“綠波”交通帶來(lái)的好處:節(jié)能環(huán)保(一條即可).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

20.根據(jù)如圖所示的實(shí)際電路,畫(huà)出電路圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.平行于凸透鏡主光軸的光線,通過(guò)凸透鏡后將光會(huì)聚于主光軸上一點(diǎn),這個(gè)點(diǎn)叫做凸透鏡的焦點(diǎn),焦點(diǎn)到光心的距離叫做焦距.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.如圖所示,在“探究物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小球由斜面某位置滾下,撞擊水平面上的小木塊.

(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察的小木塊被推動(dòng)的距離大小,來(lái)判斷小球動(dòng)能的大。
(2)讓質(zhì)量不同的小球A和B(mA<mB),從同一斜面的同一高度由靜止開(kāi)始滾下,目的是為了使小球到達(dá)水
平面的速度相同.比較甲、乙兩圖,可得出結(jié)論是速度相同時(shí),質(zhì)量越大,物體具有的動(dòng)能就越大.
(3)為了探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系,應(yīng)選擇甲、丙兩個(gè)圖進(jìn)行比較.
(4)物理研究方法有許多,本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了兩種研究方法:一是控制變量法;二是轉(zhuǎn)換法.

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