4.電熱毯(俗稱“電褥子”)是根據(jù)電流的熱效應制成的.小亮家的電熱毯通電后指示燈不亮,小亮檢修時發(fā)現(xiàn)是電熱絲斷了,他把電熱絲的兩個斷頭連接起來,他發(fā)現(xiàn)連接處比別處更熱,這是為什么?

分析 (1)電流通過導體發(fā)熱的現(xiàn)象叫做電流的熱效應;
(2)在家庭電路中,導線連接往往接觸不好,易造成電阻變大,根據(jù)Q=I2Rt可知,在電流、通電時間相同時,電阻大的產(chǎn)生的熱量多.

解答 解:(1)電熱毯是利用電流的熱效應工作的;
(2)把電熱絲的兩個斷頭連接起來后,連接處橫截面積變小,電阻變大,
由Q=I2Rt可知,在電流、通電時間相同時,連接處產(chǎn)生的熱量多,
所以連接處比別處更熱.
答:熱;把電熱絲的兩個斷頭連接起來后,連接處橫截面積變小,電阻變大,由Q=I2Rt可知,在電流、通電時間相同時,連接處產(chǎn)生的熱量多.

點評 本題考查了電流的熱效應的應用和焦耳定律的應用,知道把電熱絲的兩個斷頭連接起來后該位置電阻變大是關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.下列做法中符合安全用電原則的是( 。
A.家庭電路中可用鋼絲來替換保險絲B.用電器的金屬外殼不用接地線
C.發(fā)現(xiàn)有人觸電后,要立即切斷電源D.在高壓輸電線下釣魚

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,開關(guān)閉合后,下列判斷正確的是(  )
A.可自由轉(zhuǎn)動的小磁針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)
B.通電螺線管右端為N極
C.在通電螺線管中插入銅棒后磁性增強
D.通電螺線管外部的磁場與蹄形磁體的磁場相似

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.下列估測與實際最相符的是( 。
A.學生課桌的高度是1mB.普通學生的質(zhì)量為50kg
C.人步行的速度是3.6m/sD.家用冰箱的功率為1000w

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.質(zhì)量為M的物體離地面高度為h時,它的重力勢能Er=Mgh(g=10N/kg).現(xiàn)從地面豎直向上拋一個物體,物體能夠上升的最大高度為4m,然后落回到地面,整個過程空氣阻力不能忽略,若上升過程中物體的重力勢能和動能相等時,物體離地面的高度記為h1,下落過程中物體重力勢能和動能相等時,物體離地面的高度記為h2,則( 。
A.h1>2m,h2>2mB.h1<2m,h2<2m、C.h1>2m,h2<2mD.h1<2m,h2>2m

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在“探究二力平衡的條件”實驗中,小華選擇了如圖甲的裝置,把小卡片兩端細線繞過滑輪,并掛上鉤碼.
(1)當物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時,認為它受到的力是相互平衡的.
(2)實驗中選擇小卡片的目的是不考慮(填“考慮”、“不考慮”) 小卡片的重力;
(3)如圖乙的當小卡片平衡時,小華將小卡片旋轉(zhuǎn)(填“翻轉(zhuǎn)”、“旋轉(zhuǎn)”)一個角度,松手后小卡片不能(選填“能”或“不能’’)平衡.實驗中設計這一步驟的目的是為了探究:相互平衡的兩個力是否在同一直線上.
(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖丙所示的實驗,物理老師認為小華的實驗優(yōu)予小明的實驗.其主要原因是A
A、減少了摩擦力對實驗結(jié)果的影響     B、小書片是比較容易獲取的才料
C、容易讓小卡片在水平方向上保持平衡   D、小卡片容易扭轉(zhuǎn).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.參加物理課外興趣小組活動時,小明利用一些物品進行了以下探究:

小明讓小車在斜面上同一高度從靜止開始滑下,觀察小車在毛巾、棉布、木板表面上運動的距離,如圖所示.
①小明讓小車在斜面上同一高度從靜止開始滑下,目的是使小車到達平面時速度相同.
②這個現(xiàn)象說明:表面越光滑,小車受到的阻力越速度減小得越慢(填“快”或“慢”).
③他進一步推理:如果運動物體在不受力時,它將勻速直線運動.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.將一支水筆筆桿在頭上摩擦幾下,橡膠筆桿帶上了負電,這是因為( 。
A.毛皮上有些電子轉(zhuǎn)移到了橡膠筆桿
B.橡膠筆桿有些電子轉(zhuǎn)移到了毛皮上
C.毛皮上有些正電荷轉(zhuǎn)移到了橡膠筆桿
D.橡膠筆桿有些正電荷轉(zhuǎn)移到了毛皮上

查看答案和解析>>

同步練習冊答案