9.如圖是探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”實驗的若干操作,根據(jù)此圖回答下列問題:
(1)若選用的操作是③④,可探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系.
(2)若探究浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系,應(yīng)選用的操作是②③(填序號).
(3)由操作可知,物體浸沒在水中時所受的浮力大小為1N.
(4)由操作可知,物體的體積大小為100cm3
(5)物體A的密度為4×103kg/m3
(6)鹽水的密度為1.2×103kg/m3

分析 (1)③④兩組實驗通過變換不同的液體,改變液體的密度,彈簧測力計的示數(shù)F變化,因為F=G-F,物體受到的浮力發(fā)生了變化,由此說明浮力的大小與液體的密度有關(guān);
(2)②③兩組實驗,用的是水(密度相同),物體浸入水中的體積不同,彈簧測力計的示數(shù)不同,說明浮力的大小與物體排開液體的體積有關(guān);
(3)由圖①、②所示實驗,用稱重法可以求出物體完全浸沒在水中受到的浮力;
(4)物體浸沒在水中時,物體的體積與物體排開水的體積是相等的.利用阿基米德原理可求出物體排開水的體積,問題便得到解決了;
(5)根據(jù)重量求出物體質(zhì)量,由ρ=$\frac{m}{v}$計算出物體的密度;
(6)由圖①、④所示實驗,用稱重法可以求出物體完全浸沒在鹽水中受到的浮力;利用阿基米德原理可求出鹽水的密度,問題便得到解決了.

解答 解:
(1)因為F=G-F,
所以由①③可知,物體浸沒水中受到的浮力:F1=4N-3N=1N,
由①④可知,物體浸沒鹽水中受到的浮力:F2=4N-2.8N=1.2N,
這里F1≠F2,可見,物體受到的浮力與液體的密度有關(guān);
(2)②③兩組實驗,物體浸入水中的體積不同,彈簧測力計的示數(shù)不同,說明浮力的大小與物體排開液體的體積有關(guān);
(3)由圖①所示可知物體的重力G=4N,由圖③所示可知,彈簧測力計的拉力F=3N,物體浸沒在水中時受到的浮力:F=G-F=4N-3N=1N;
(4)物體浸沒在水中時受到的浮力FgV,則物體體積V=v=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{1N}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=10-4m3=100cm3;
(5)由圖①所示可知物體的重力G=4N,則物體的質(zhì)量為m=$\frac{G}{g}$=$\frac{4N}{10N/kg}$=0.4kg,物體的密度ρ=$\frac{m}{v}$=$\frac{0.4kg}{{10}^{-4}{m}^{3}}$=4×103kg/m3;
(6)由圖①所示可知物體的重力G=4N,由圖④所示可知,彈簧測力計的拉力F=2.8N,物體浸沒在鹽水中時受到的浮力:F=G-F=4N-2.8N=1.2N;由阿基米德原理FgV可知:
ρ鹽水=$\frac{{F}_{浮}}{{g}_{{V}_{排}}}$=$\frac{1.2N}{10N/kg×1{0}^{-4}{m}^{3}}$=1.2×103kg/m3
故答案為:(1)液體的密度;(2)②③;(3)1;(4)100;(5)4×103kg/m3;(6)1.2×103kg/m3

點評 本題難度適中,熟練應(yīng)用控制變量法、分析清楚圖示實驗情景是正確解題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖所示,一個不能打開的盒子外面露出一段細長的導線,在不損壞導線的情況下,你是如何判斷導線中是否有電流.
(1)所用的器材:小磁針.
(2)判斷導線中是否有電流的方法是:在桌面上放一個小磁針,小磁針靜止時,把導線平行于小磁針正上方,若小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),則說明導線中有電流通過.
(3)你用到的物理知識是:電流周圍存在磁場.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

20.請在圖中畫出作用在“開瓶起子”上動力F1的力臂和阻力F2的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.在課外實踐活動中,小明做了以下實驗:

(1)調(diào)節(jié)天平時,發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示,此時應(yīng)將右端的平衡螺母向右調(diào),使天平平衡.測量李子質(zhì)量時,天平右盤內(nèi)砝碼的質(zhì)量和游碼在標尺上的位置如圖乙所示,則李子質(zhì)量是21g.往量筒中注入60mL的水,將該李子浸沒在水中后.水面位置如圖丙所示,則李子的體積是20cm3,密度是1.05g/cm3
(2)將李子浸沒在清水中,李子沉入水底,如圖丁(a)所示,此時李子受到的浮力小于(填“大于”“小于”或“等于”)李子的重力.往杯中逐漸加鹽后.李子開始上浮,說明李子受到的浮力與液體的密度有關(guān);李子露出液面后繼續(xù)上浮,直至漂浮在液面上,如圖。╞)所示,說明浮力隨排開液體的體積的減小而減小.
(3)小花用量筒和圖。╞)中鹽水(密度為ρ鹽水),又加了根細鐵絲,也測出了李子的密度,請將下面內(nèi)容寫完整:
步驟:
①往量筒中注入適量鹽水,讀出體積為V1
②將李子放入量筒水中,漂浮,靜止后讀出體積V2;
③用細鐵絲插入李子,將李子完全浸入鹽水中,讀出體積為V3
④李子密度表達式為:ρ李子=$\frac{{V}_{2}-{V}_{1}}{{V}_{3}-{V}_{1}}$•ρ鹽水

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.如圖所示,甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置

(1)如表表格中的數(shù)據(jù)是一位同學測量的四組像和物體到玻璃板的距離.實驗中刻度尺的使用以及讀數(shù)均正確,但是分析數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)第二組的數(shù)據(jù)有較大的偏差,你認為造成這個偏差的原因可是C.
實驗序號123
物到玻璃板的距離/cm15.3023.0225.60
像到玻璃板的距離/cm15.3023.1525.60
A、選用的玻璃板太厚
B、選用的玻璃板太薄
C、在判斷蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時出現(xiàn)了較大偏差
(2)實驗中,在確定蠟燭B和蠟燭A的像是否完全重合時,人眼應(yīng)該在A一側(cè)觀察
(3)實驗時,因為玻璃板有兩個反射面,所以能看到兩個蠟燭的像,若玻璃板的厚度為0.5cm,則兩個像間的距離為1cm.
(4)在利用乙圖裝置做“探究凸透鏡成實像規(guī)律”的實驗時,某小組同學分別使蠟燭和光屏同時在光具座上不停地左右移動,但沒能在光屏上看到燭焰所成的清晰的像.他們實驗失敗的原因是同時在光具座上不停地左右移動蠟燭和光屏,正確的做法是使物距大于焦距后,只移動光屏找像.
(5)調(diào)整后,若透鏡的焦距為10cm,將蠟燭放在35cm刻線處,適當調(diào)整光屏的位置,可在光屏上看到的是倒立放大的像,投影儀是利用這一原理制成的.若將蠟燭向左移動,光屏應(yīng)向左移,所成的像將變。

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.太陽內(nèi)部每時每刻都在發(fā)生核聚變(選填“裂變”或“聚變”),太陽發(fā)出的光在真空中的傳播速度是3×108m/s.“水中倒影”是物體經(jīng)過水面形成的虛像(填“實”“虛”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.探究通過導體的電流與電壓、電阻的關(guān)系實驗

(1)如圖甲所示,用筆畫線代替導線,將實驗電路連接完整,并使滑動變阻器接入電路的阻值最大;
(2)某同學正確、規(guī)范完成連接后,閉合開關(guān),將滑動變阻器滑片從一端調(diào)節(jié)到另一端,并得到多組電流、電壓值(如表格),當電流表示數(shù)為0.5A時電壓表示數(shù)如圖乙所示,其值為2.5V;根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比.    
 實驗次數(shù) 1 2 3 4 5
 電壓U/V 1.01.5 2.0  3.0 
 電流/IA 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
(3)該同學進一步分析表格中數(shù)據(jù)很快知道了電源電壓為3.0V;
(4)該同學將原電路中滑動變阻器換成標有“20Ω2A”的另一滑動變阻器,繼續(xù)探究電流與電阻關(guān)系,實驗中始終保持電壓表示數(shù)為2V,則所選用的定值電阻阻值不能超過40Ω;
(5)將圖甲電路中定值電阻換成額定電壓為2.5V的小燈泡,進行多次實驗后畫了燈泡的U-I圖象如圖丙示數(shù),根據(jù)圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是0.625W;觀察圖象還發(fā)現(xiàn),小燈泡的電阻隨電壓升高而變大,其原因是:燈絲的電阻隨著溫度的升高而變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

18.如圖是一個電熱水壺的簡化電路圖,電熱水壺的銘牌上標有“220 V  880 W”字樣,其電熱絲的電阻不隨溫度變化.求:
(1)當它正常工作時,通過電熱絲的電流;
(2)它正常工作5分鐘消耗的電能;
(3)把這個電熱水壺接在220V的電源下燒開一壺水至少需要4分鐘,把它接在110 V的電源下,燒開同一壺水(水的初溫和質(zhì)量都相同)至少需要幾分鐘?(不計熱損失)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.江漢平原人杰地靈,飲食文化源遠流長,其中蒸菜深受老百姓的喜愛.以下是蒸菜制作過程中的有關(guān)說法,正確的是( 。
A.在高山上,用普通鐵鍋更容易將菜蒸熟
B.蒸菜熟了后,揭開鍋蓋,發(fā)現(xiàn)鍋蓋內(nèi)側(cè)有大量由水蒸氣汽化而成的小水珠
C.蒸菜時,蒸菜香味四溢,這是擴散現(xiàn)象
D.蒸菜時,100℃的水比100℃的水蒸氣燙傷更嚴重

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