從歐姆定律可以導出公式R＝U / I，下列說法正確的是（     ）

A．當電壓U增大為原來的2倍時，電阻R也增大為原來的2倍

B．當電流I增大為原來的2倍時，電阻R減小為原來的1/2

C．通過導體的電流若為零，電阻也為零

D．即使導體兩端的電壓為零，電阻也不為零

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：


在如圖所示的實驗裝置中，當開關(guān)閉合時，能觀察到導體棒ab沿金屬導軌運動.利用這一現(xiàn)象所揭示的原理可制成的設(shè)備是（     ）

A.電熱器          B.發(fā)電機           C.電動機           D.電磁繼電器

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明用如圖（甲）所示的裝置做“探究冰的熔化特點”的實驗．
（1）裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱．這樣做，不但能使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較______（選填“快”或“慢”），便于記錄各個時刻的溫度．為了使燒杯內(nèi)各部分受熱均勻，還需要進行的操作是__________________________。

（2）實驗中，應(yīng)始終注意觀察燒杯中冰的變化，并每隔0.5min記錄一次溫度計的示數(shù)．其中，由圖（乙）可讀出第1min時溫度計的示數(shù)是______℃．
（3）根據(jù)下表數(shù)據(jù)，在圖（丙）中畫出這段時間內(nèi)冰的溫度隨時間變化的圖象．

時間/min

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5

5


…

溫度/℃

-8

-6

-2

0

0

0

0

0

0

0

狀態(tài)

固態(tài)

固液共存態(tài)

（4）由圖象可以看出，冰在熔化過程中溫度______．（選填“變化”或“不變”）

（5）小華在圖（甲）的裝置基礎(chǔ)上進行了改進，她為了縮短實驗時間，將碎冰裝入試管后放入燒杯，再在燒杯中倒入溫水，也完成了實驗．然后她還想接著做探究“水的沸騰”實驗，需要增加的器材是 ．當觀察到燒杯中水沸騰一段時間后，試管中的水__ __（有/沒有）沸騰

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科目：初中物理 來源： 題型：


阿根廷科學家設(shè)計了一款“牛屁屁收集器”，在牛背上裝有一個塑料袋，通過導管收集牛體內(nèi)排出的氣體。從一頭成年牛平均每天排放出的氣體中可提取0.21kg甲烷．若這些甲烷完全燃燒可放出的熱量為             J若這些熱量全部被水吸收，可使        kg的水從20℃升高到70℃。

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，電流表Al的示數(shù)為0.3A，電流表A的示數(shù)為0.5A，電壓表V的示數(shù)為3V。求：

(1)lmin內(nèi)通過燈泡Ll的電荷量；

(2)通過燈L2的電流；

(3)電源電壓(要有必要的文字敘述)。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的電路，電源電壓保持不變，開關(guān)S閉合時，發(fā)現(xiàn)只有兩個電表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，電路中的電阻R或燈L有一個出現(xiàn)了故障，則可能（    ）

A．電流表A示數(shù)為零，電阻R短路 

B．電流表A示數(shù)為零，燈L斷路

C．電壓表V2示數(shù)為零，電阻R短路.

D．電壓表V2示數(shù)為零，燈L斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點”的實驗電路圖：

（1）剛連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡單判斷方法是否可行？請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”。

方法

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

方法是否可行

方法1

把其中一燈泡從燈座中取下

另一燈熄滅

兩燈一定是串聯(lián)

　

方法2

把任意一根導線斷開

兩燈熄滅

兩燈一定是串聯(lián)

　

電流表的位置

A

B

C

電流I／A

0.3

0.3

1.5

（2）確定了電路連接正確以后，右表是某同學實驗中的一組數(shù)據(jù)：

指出表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯誤的數(shù)值是 ，造成錯誤的原因是 。

（3）當用電流表測出A、B、C三點的電流并記錄數(shù)據(jù)后，下一步應(yīng)該做的是 。

A．整理器材，結(jié)束實驗 B．換不同規(guī)格的小燈泡再測幾組電流值

C．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論 D．換電流表的另一量程再測一組電流值

（5）實驗中發(fā)現(xiàn)兩個串聯(lián)的小燈泡，一個很亮，一個發(fā)光微弱，造成這種現(xiàn)象的原因可能是 。

A．通過兩個燈泡的電流大小不同 B．發(fā)光微弱的燈泡的燈絲斷了

C．燈泡的規(guī)格不同 D．發(fā)光微弱的燈泡被短路

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科目：初中物理 來源： 題型：


家里的日光燈正常工作電壓是　　V．一些家用電器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)中常常裝有控制開關(guān)，這些開關(guān)一般與相應(yīng)的用電器　　聯(lián)．還有一些家用電器內(nèi)部又分成好幾個不同的工作部分，如雙桶洗衣機分洗滌側(cè)和脫水側(cè)，分別由兩個電動機來工作，根據(jù)你的經(jīng)驗，這兩個電動機應(yīng)該是　并　聯(lián)的．再如電冰箱內(nèi)有壓縮機（不連續(xù)工作），冰箱內(nèi)還常裝有電燈，那么如果你要想探究它們是什么連接關(guān)系，應(yīng)該是在壓縮機　　時（填“工作”或“不工作”）打開冰箱門看燈是不是亮．

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科目：初中物理 來源： 題型：


某同學在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱．

液體

次數(shù)

質(zhì)量m/kg

升高的溫度△t/℃

加熱的時間t/min

甲

1

0.1

5

1

2

0.1

10

2

3

0.2

10

4

乙

4

0.1

10

1

5

0.1

20

2

6

0.2

20

4

（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實驗數(shù)據(jù)，某同學認為：加熱相同的時間時，乙升高的溫度高一些，這說明乙吸收的熱量多一些．這位同學的判斷是否正確？　▲　請說明理由。　 ▲　。

（2）分析第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，物質(zhì)的　▲　越大，吸收的熱量就越　▲　。（選填：“多”或“少”）

（3）通過比較第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的　▲　有關(guān)，　▲　的吸熱能力更強（選填“甲”或“乙”）。

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