【題目】圖甲為小紅同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究電流與電阻關(guān)系”的實(shí)物電路圖.

(1)請(qǐng)用筆代替導(dǎo)線將甲圖連接完整(要求畫片向右滑時(shí),使得連入電路中的電阻變。
(2)當(dāng)小紅同學(xué)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù)且大小接近電源電壓,則電路中出現(xiàn)的故障可能是定值電阻發(fā)生了(選填“短路”或“斷路”).
(3)排除故障后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,電壓表示數(shù)如圖乙所示.此時(shí)電壓表示數(shù)為V.

電阻R/Ω

5

10

15

電流I/A

0.6

0.3

0.2


(4)如圖為實(shí)驗(yàn)記錄表,由此可得結(jié)論是:

【答案】
(1)
(2)斷路
(3)2.4
(4)電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻成反比
【解析】解:(1)滑片向右滑動(dòng)時(shí),接入電路中電阻絲的長(zhǎng)度變短,電阻變小,表明右下接線柱即B柱接入電路,如圖所示:(2)由圖可知,電壓表測(cè)定值電阻電壓,如果定值電阻短路,則電壓表示數(shù)為零,同時(shí)電流表會(huì)有讀數(shù),如定值電阻斷路,則電壓表串聯(lián)接入電路中,由于電壓表的內(nèi)阻特別大,其兩端電壓會(huì)接近電源電壓,而電流表的示數(shù)為零.因此可知,就為定值電阻斷路;(3)由圖甲可知,電壓表所用0~3V量程,最小分度值為0.1V,由乙可讀出此時(shí)電壓表的示數(shù)為2.4V;(4)由表中數(shù)據(jù)可以得出,在電壓一定時(shí),電流與電阻的乘積不變;因此可得:電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻成反比.所以答案是:(1)見右圖;(2)斷路;(3)2.4;(4)電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻成反比.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法中正確的是(

A.短波比中波傳得遠(yuǎn),所以短波的傳播速度比中波快

B.微波的頻率比長(zhǎng)波的高,所以微波的傳播速度比長(zhǎng)波的快

C.無(wú)線電波只有在頻率相同時(shí)傳播速度才相同

D.無(wú)線電波在空氣中的傳播速度與無(wú)線電波的頻率無(wú)關(guān)

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A. B. C. D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中.
(2)用相同規(guī)格的電加熱器加熱甲和乙兩種液體,使它們升高相同的溫度,通過(guò)來(lái)比較甲和乙兩種液體吸收熱量的多少.
(3)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如表所示,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng).

加熱時(shí)間/min

0

1

2

3

4

甲的溫度/℃

30

34

38

42

46

乙的溫度/℃

10

18

26

34

42

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】不同物體吸收太陽(yáng)輻射能力不同,小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān),于是他將幾個(gè)完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽(yáng)底下,測(cè)出相同時(shí)間內(nèi)物體升高的溫度。就“小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)”這—環(huán)節(jié)而言,屬于科學(xué)探究中的( 。

A.提出問題B.猜想假設(shè)C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D.得出結(jié)論

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D.通過(guò)導(dǎo)體的電流為零時(shí),導(dǎo)體的電阻也為零

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