【題目】林紅同學(xué)所在的物理興趣小組自己動(dòng)手制作彈簧測力計(jì)。他們選用兩根彈簧甲和乙進(jìn)行測試：當(dāng)在彈簧的下端掛相同的鉤碼時(shí)，兩根彈簧的伸長不同，并繪出如圖所示的圖像，分析其中一根彈簧的實(shí)驗(yàn)圖像得到的結(jié)論是__________________。若他們要制作量程較大的彈簧測力計(jì)應(yīng)選彈簧________；若要制作精確度較高的彈簧測力計(jì)應(yīng)選彈簧________。(后兩空均選填“甲”或“乙”)

【答案】在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與拉力成正比 乙 甲

【解析】

（1）從圖象B可以看出，鉤碼的重力每增加2N，彈簧伸長1cm，而當(dāng)拉力超過8N后，彈簧的伸長與拉力不再成正比，說明此時(shí)超過了彈簧的彈性限度，因此可以得出：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與拉力成正比；

（2）讀圖象可知，在拉力相同時(shí)，彈簧甲的伸長更明顯，因此它適合制作精確度較高的測力計(jì)，彈簧乙的伸長更不明顯，而且能承受較大的拉力，因此它適合制作量程較大的測力計(jì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，短跑比賽正在緊張地進(jìn)行著。運(yùn)動(dòng)員有的運(yùn)動(dòng)得快，有的運(yùn)動(dòng)得慢。

（1）比較物體運(yùn)動(dòng)快慢有兩種方法：第一種是在相同的_____內(nèi)，比較物體經(jīng)過的路程；第二種是在物體運(yùn)動(dòng)相同路程的情況下，比較它們所花的時(shí)間，所花時(shí)間_____的物體運(yùn)動(dòng)得快。下圖中用的是第______種方法比較運(yùn)動(dòng)員的快慢；

（2）小聰同學(xué)的100m跑成績?yōu)?7s，小明同學(xué)的50m跑成績?yōu)?s，請問誰跑得更快？

答：___________跑得更快；

（3）若小明在跑百米時(shí)前50m用時(shí)6s，后50m用時(shí)7s，小明全程的平均速度為____m/s。（結(jié)果保留1位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，工人用滑輪組勻速提升重800N的貨物，所用的拉力F為500N，貨物在50s內(nèi)勻速上升5m．在此過程中，貨物上升的速度是________m/s；所做的有用功是________J；拉力做功的功率是________W；滑輪組的機(jī)械效率是________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在學(xué)習(xí)“長度和時(shí)間測量”以及溫度計(jì)使用時(shí)，有如下情形：

（1）如圖1所示，秒表的讀數(shù)為_____s。

（2）如圖2所示，該刻度尺的分度值是_____cm，物體的長度是_____cm．如圖3所示，符合長度測量要求的是_____。

（3）如圖4溫度計(jì)讀數(shù)為_____，如圖5體溫計(jì)讀數(shù)為_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是使用彈簧測力計(jì)測力時(shí)的情景，請指出圖中存在的操作錯(cuò)誤_______。糾正錯(cuò)誤后在彈簧測力計(jì)下掛一重物，如圖乙所示，當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為________N。若將此彈簧測力計(jì)、重物如圖丙所示進(jìn)行測量，靜止時(shí)測力計(jì)的示數(shù)與圖乙相比將________(選填“變大”“變小”或“不變”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把甲、乙兩段電阻線接在相同的電壓下，甲線中的電流大于乙線中的電流，忽略溫度的影響，下列判斷中錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 當(dāng)它們材料、粗細(xì)都相同時(shí)，甲線長乙線短

B. 當(dāng)它們材料、長度都相同時(shí)，甲線細(xì)乙線粗

C. 當(dāng)它們長度、粗細(xì)都相同時(shí)，兩線的材料一定不同

D. 甲、乙兩電阻線的材料、長短、粗細(xì)不可能完全相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是探究電流與電壓、電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)電路圖．

（1）由于電路中電流的大小受多種因素的影響，所以我們在探究某一因素變化對電流的影響時(shí)，必須保持其它因素不變，即采用了_____法．

（2）實(shí)驗(yàn)探究分兩步進(jìn)行：

a．保持_____不變，探究電流與電壓的關(guān)系；

b．保持_____不變，探究電流與電阻的關(guān)系．

如圖所示是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中正確表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖象是圖_____（選填“甲”或“乙”）．

（3）在探究電流與電壓的關(guān)系過程中，使用滑動(dòng)變阻器R的目的是_____．在探究電流與電阻的關(guān)系過程中，使用滑動(dòng)變阻器R的作用_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】橙色的自行車已成為水城一道亮麗風(fēng)景線，水城市民又多了一種出行方式-一騎公共自行車。如圖所示是其中的一處公共自行車存放點(diǎn)．下列關(guān)于自行車結(jié)構(gòu)及使用說法正確的是( )

A. 自行車轉(zhuǎn)彎時(shí)受到平衡力的作用

B. 增大坐墊面積能減小坐墊對人的壓強(qiáng)

C. 下坡時(shí)自行車速度越來越大是由于慣性越來越大

D. 把手的花紋是為了增大接觸面的粗糙程度，從而增大摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源兩端的電壓不變．當(dāng)只閉合開關(guān)S1時(shí)，電流表A1的示數(shù)為I，電流表A2的示數(shù)為I2．當(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合時(shí)，電流表A1的示數(shù)為I′，電流表A2的示數(shù)為I2′。若I2∶I = 2∶3；I2′∶I′= 4∶7，則電阻R1∶R2∶R3等于（　�。�

A. 2∶1∶4 B. 4∶2∶1

C. 2∶3∶4 D. 3∶4∶7

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