質(zhì)量、初溫度都相同的水和鐵塊吸收相同的熱量后彼此接觸時(shí)（ ）
A．熱量從鐵塊傳給水
B．熱量從水傳給鐵塊
C．溫度從鐵塊傳給水
D．溫度從水傳給鐵塊
【答案】分析：解決此題要知道熱傳遞發(fā)生的條件是要有溫度差，結(jié)合熱量的公式Q=cm△t進(jìn)行分析解答．
解答：解：由公式Q=cm△t可知，△t=，
因水和鐵塊的質(zhì)量和吸收的熱量相同，鐵的比熱容小于水的比熱容，所以鐵塊的溫差大于水的溫度差，由于初溫相同，所以鐵的末溫大于水的末溫；
熱傳遞是從高溫物體傳向低溫物體，所以熱量會(huì)從鐵塊傳給水；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)：熱傳遞的條件及實(shí)質(zhì)的了解和掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

質(zhì)量、初溫度都相同的水和鐵塊吸收相同的熱量后彼此接觸時(shí)（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

質(zhì)量和初溫度都相同的A、B兩個(gè)物體，已知A的比熱大于B的比熱，當(dāng)它們從外界吸收相同的熱量后，立即將它們接觸，此時(shí)（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）在兩塊相同的玻璃片上，小明同學(xué)分別滴一滴質(zhì)量相同的水，如圖1所示．
觀察圖1中情景可知，這次實(shí)驗(yàn)探究的主要目的是：蒸發(fā)快慢是否與
液體表面積
液體表面積
有關(guān)；
（2）在觀察“水的沸騰實(shí)驗(yàn)”中，為了節(jié)約能源適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，可以采取的措施有（寫出兩種）：①
適當(dāng)減少水的質(zhì)量
適當(dāng)減少水的質(zhì)量
；②
提高水的初溫
提高水的初溫
．
（3）如圖2所示，是探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置
在圖1和圖2兩圖中，除杯內(nèi)分別裝的是質(zhì)量、初溫度都相同的食用油和水外，其余都相同．完成該實(shí)驗(yàn)還需要的器材是
溫度計(jì)
溫度計(jì)
．在此實(shí)驗(yàn)中，用加熱時(shí)間的長短來表示物質(zhì)
吸收熱量的多少
吸收熱量的多少
．如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和食用油，
食用油
食用油
（選填“水”或“食用油”）升高的溫度更高．

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科目：初中物理 來源： 題型：

質(zhì)量和初溫度都相同的一塊鋁和一杯水，它們吸收相等熱量之后，把鋁塊投入水中，那么（　�。�

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年北京市門石景山區(qū)中考二模物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大小，小明做了圖所示的實(shí)驗(yàn)。在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量和初溫度都相同的水與煤油，用兩個(gè)相同的酒精燈分別對(duì)其加熱。在此實(shí)驗(yàn)中，用加熱時(shí)間長短來表示物質(zhì)       的多少（選填“吸熱”或“溫度升高”）。

 

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