Question

19．關(guān)于如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)．認(rèn)識(shí)正確的是（　　）

• A．
  實(shí)驗(yàn)探究電熱的危害
• B．
  實(shí)驗(yàn)探究決定電阻大小的因素
• C．
  實(shí)驗(yàn)探究動(dòng)能與彈性勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化
• D．
  實(shí)驗(yàn)探究燃料的熱值

Answer 1

分析 （1）焦耳定律是探究影響導(dǎo)體放出熱量多少的因素；
（2）導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度和橫截面積有關(guān)；
（3）一定條件下，動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化；
（4）熱值是指1kg的某種燃料完全燃燒放出的熱量．

解答 解：
A、圖中裝置可探究電流產(chǎn)生熱量與導(dǎo)體電阻的關(guān)系，故A錯(cuò)誤；
B、用長(zhǎng)度、粗細(xì)及材料不同的導(dǎo)體分別與燈泡串聯(lián)時(shí)，燈泡的亮度不同，說明導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度、橫截面積和材料有關(guān)，故B正確；
C、滾擺運(yùn)動(dòng)過程中所具有的動(dòng)能和重力勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化，故C錯(cuò)誤；
D、圖中用質(zhì)量和初溫相同水溫度升高度數(shù)不同來反映質(zhì)量相同的不同燃料燃燒時(shí)放出的熱量不同，所以比可以較不同燃料熱值的大小，故D正確．
故選：BD

點(diǎn)評(píng) 物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，初中階段教材中有很多典型的實(shí)驗(yàn)裝置，記住這些實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象及探究的目的，對(duì)于解決此題題目非常關(guān)鍵．