如圖所示，物體運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（ ）
A．
彎道上沿曲線滑行的運動員
B．
空中勻速直線下落的降落傘
C．
吊在天花板下靜止的電燈
D．
路上加速行駛的小汽車
【答案】分析：物體運動狀態(tài)的改變，指的是運動速度和運動方向的改變，包括以下三種情況：
（1）速度大小發(fā)生改變而方向不變；
（2）速度大小不發(fā)生改變而方向改變；
（3）速度大小以及方向都發(fā)生改變．
解答：解：A、彎道上沿曲線滑行的運動員，速度和方向時刻在變，即運動狀態(tài)發(fā)生改變，不符合題意；
B、空中勻速直線下落的降落傘，速度和方向都不變，即運動狀態(tài)不發(fā)生改變，符合題意；
C、吊在天花板下的靜止電燈，由于處于靜止狀態(tài)，速度的大小和方向都不變，即運動狀態(tài)不變，符合題意；
D、路上加速行駛的小車，速度和方向都改變，即運動狀態(tài)發(fā)生改變，不符合題意．
故選BC．
點評：解決此類題目可從結果出發(fā)進行判斷：當物體的運動速度大小和方向都不變時，即物體的運動狀態(tài)不發(fā)生改變；當物體的運動速度大小或者方向改變時，物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖（a）、（b）所示，“跳橡筋”和“打陀螺”是小時候經(jīng)常玩的游戲，其中圖
（a）
（a）
主要表示了力可以使物體發(fā)生形變，圖
（b）
（b）
主要表示了力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變．[填“（a）”或“（b）”]由于具有
慣性
慣性
，陀螺可以在地面長時間旋轉．
（2）如圖所示實驗，將一根塑料吸管彎成直角，在彎折處開一個小孔，插入水中，從水平管口向里吹氣，觀察到由小孔噴出霧狀的水．該實驗的原理是
流體的流速越大，壓強越小
流體的流速越大，壓強越小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某興趣小組的同學在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關系”時，提出了以下幾種猜想：
A、與物體接觸面積的大小有關
B、與物體受到的壓力大小有關
C、與物體運動速度有關 
D、與物體間接觸面的粗糙程度有關
為了驗證以上猜想是否正確，小組利用如圖所示裝置進行了實驗．
實驗中所用的木塊完全相同，操作方法正確，實驗過程及實驗數(shù)據(jù)如表所示．
不同表面 實驗次數(shù) 木塊的放置的方式 木塊的運動速度 彈簧測力計讀數(shù)/N
木板表面 1 一個平放 v 1.8
2 一個平放 1.5v 1.8
3 一個側放 V 1.8
4 兩個平疊放 V 3.6
木板上鋪毛巾 5 一個平放 1.5v 2.4
6 兩個平疊放 v 4.8
（1）由第1和2次實驗，可驗證猜想
C
C
是錯誤的．
（2）由第1和3次實驗，可得出的結論是：滑動摩擦力的大小與物體
接觸面的面積無關
接觸面的面積無關
．
（3）由第1和4次實驗，可得出的結論是
在接觸面粗糙程度相同時，物體間的壓力越大，滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同時，物體間的壓力越大，滑動摩擦力越大
．
（4）除第2和5次實驗可以驗證猜想D外，還有實驗也可驗證猜想D，請你寫出兩組，兩組實驗分別是
4
4
 和
6
6
，只填實驗次數(shù)）
（5）小明想驗證“用滾動代替滑動可以減小摩擦”的正確性，利用以下一些器材：質(zhì)量不相等、帶鉤的木塊A和木塊B、彈簧測力計、砝碼、棉布、圓柱狀鉛筆若干，進行實驗探究．
實驗步驟一：把木塊A放在水平桌面上，用彈簧測力計拉動木塊，記下彈簧測力計的示數(shù)F1；
實驗步驟二：把
圓柱狀鉛筆
圓柱狀鉛筆
放在水平桌面上，將
木塊A
木塊A
放在其上方，用步驟一的方法拉動木塊，記下彈簧測力計的示數(shù)F2．
實驗分析：當滿足
F2＜F1
F2＜F1
 的條件時，上述結論是正確的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

（1）如圖（a）、（b）所示，“跳橡筋”和“打陀螺”是小時候經(jīng)常玩的游戲，其中圖________主要表示了力可以使物體發(fā)生形變，圖________主要表示了力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變．[填“（a）”或“（b）”]由于具有________，陀螺可以在地面長時間旋轉．
（2）如圖所示實驗，將一根塑料吸管彎成直角，在彎折處開一個小孔，插入水中，從水平管口向里吹氣，觀察到由小孔噴出霧狀的水．該實驗的原理是________．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

某興趣小組的同學在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關系”時，提出了以下幾種猜想：
A、與物體接觸面積的大小有關
B、與物體受到的壓力大小有關
C、與物體運動速度有關 
D、與物體間接觸面的粗糙程度有關
為了驗證以上猜想是否正確，小組利用如圖所示裝置進行了實驗．
實驗中所用的木塊完全相同，操作方法正確，實驗過程及實驗數(shù)據(jù)如表所示．
不同表面 實驗次數(shù) 木塊的放置的方式 木塊的運動速度 彈簧測力計讀數(shù)/N
木板表面 1 一個平放 v 1.8
2 一個平放 1.5v 1.8
3 一個側放 V 1.8
4 兩個平疊放 V 3.6
木板上鋪毛巾 5 一個平放 1.5v 2.4
6 兩個平疊放 v 4.8
（1）由第1和2次實驗，可驗證猜想______是錯誤的．
（2）由第1和3次實驗，可得出的結論是：滑動摩擦力的大小與物體______．
（3）由第1和4次實驗，可得出的結論是______．
（4）除第2和5次實驗可以驗證猜想D外，還有實驗也可驗證猜想D，請你寫出兩組，兩組實驗分別是______ 和______，只填實驗次數(shù)）
（5）小明想驗證“用滾動代替滑動可以減小摩擦”的正確性，利用以下一些器材：質(zhì)量不相等、帶鉤的木塊A和木塊B、彈簧測力計、砝碼、棉布、圓柱狀鉛筆若干，進行實驗探究．
實驗步驟一：把木塊A放在水平桌面上，用彈簧測力計拉動木塊，記下彈簧測力計的示數(shù)F1；
實驗步驟二：把______放在水平桌面上，將______放在其上方，用步驟一的方法拉動木塊，記下彈簧測力計的示數(shù)F2．
實驗分析：當滿足______ 的條件時，上述結論是正確的．
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科目：初中物理 來源：2011-2012學年河北省張家口市萬全縣九年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

（1）如圖（a）、（b）所示，“跳橡筋”和“打陀螺”是小時候經(jīng)常玩的游戲，其中圖______主要表示了力可以使物體發(fā)生形變，圖______主要表示了力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變．[填“（a）”或“（b）”]由于具有______，陀螺可以在地面長時間旋轉．
（2）如圖所示實驗，將一根塑料吸管彎成直角，在彎折處開一個小孔，插入水中，從水平管口向里吹氣，觀察到由小孔噴出霧狀的水．該實驗的原理是______．

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