分析 (1)①當(dāng)物體進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),物體受到的拉力和滑動(dòng)摩擦力是一對平衡力,由此間接測量滑動(dòng)摩擦力大。
②滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān).探究摩擦力與壓力關(guān)系應(yīng)控制接觸面的粗糙程度相同;
(2)①實(shí)驗(yàn)中,我們要探究的是摩擦力對物體運(yùn)動(dòng)的影響,因此,應(yīng)控制小車在到達(dá)水平面時(shí)的初速度相同,只改變接觸面的摩擦力大小,這樣才符合控制變量法的要求;
②小車之所以會(huì)停下來,是因?yàn)槭艿搅四Σ磷枇Φ淖饔,可以假想水平面無限光滑,那么阻力就無限小,由此猜想小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
(3)靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體將受到平衡力的作用,當(dāng)兩個(gè)力滿足四個(gè)條件時(shí),才是一對平衡力,即“作用在同一個(gè)物體上、大小相等、方向相反、在同一條直線上”.
解答 解:
(1)①彈簧測力計(jì)拉力木塊時(shí),彈簧測力計(jì)顯示拉力大小,當(dāng)木塊進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),木塊受到的拉力和滑動(dòng)摩擦力是一對平衡力,大小相等,從而間接測量滑動(dòng)摩擦力大。
②探究摩擦力與壓力關(guān)系應(yīng)控制接觸面的粗糙程度相同,由圖知,甲、乙實(shí)驗(yàn)接觸面粗糙程度相同,壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(2)①小車從同一斜面同一高度具有相同的重力勢能,滑到底端時(shí),完全轉(zhuǎn)化成動(dòng)能,質(zhì)量相同,速度相同,因此,讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下,是為了使小車到達(dá)斜面底部的速度相同;
②接觸面越光滑,摩擦力越小,小車滑行的距離越遠(yuǎn),小車的速度減小得越慢,由此可以推斷,若小車在平面上運(yùn)動(dòng)過程中,在水平方向上不受力,小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng);
(3)在線的兩端掛上鉤碼,調(diào)整兩邊滑輪的高度,使作用在小車上的兩個(gè)拉力的作用線在同一直線上,并通過調(diào)整鉤碼的數(shù)目來改變拉力的大。
實(shí)驗(yàn)中保持拉力相等,用手拉小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,松手后,小車將無法在此位置平衡.實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)是否必須作用在同一條直線上.
故答案為:
(1)勻速直線; ①平衡力; ②甲、乙;
(2)①相同; ②相同;做勻速直線運(yùn)動(dòng);
(3)相反;鉤碼數(shù)量;不能.
點(diǎn)評 此題主要考查滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素、摩擦阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響和二力平衡實(shí)驗(yàn)的理解和掌握,注意實(shí)驗(yàn)分析中控制變量法的應(yīng)用.屬于中考熱點(diǎn).
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 磁感線也可以描述電磁波 | B. | 磁感線是真實(shí)存在的 | ||
C. | 光作為一種電磁波是真實(shí)存在的 | D. | 磁感線描述的磁場不是真實(shí)存在的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 6 kg | B. | 60 kg | C. | 600 kg | D. | 6000 kg |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 先稱出100粒米的質(zhì)量,再測101粒米的質(zhì)量通過相減求得 | |
B. | 把1粒米放在一只杯子里,稱出其總質(zhì)量,再減去杯子的質(zhì)量 | |
C. | 把1粒米放在天平上仔細(xì)測量 | |
D. | 把100粒米放在天平上多次測量,再求平均值 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 力的方向豎直向上,大小為mg | |
B. | 力的方向沿桿向上大小為2mg | |
C. | 力的方向垂直于桿向上,大小為mg | |
D. | 力的方向沿桿和豎直方向之間的某一點(diǎn)方向上,大小為mg |
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