6.如圖所示,電源電壓不變.當(dāng)開(kāi)關(guān)S1斷開(kāi)、S2閉合時(shí),電壓變的示數(shù)為4.5V,當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合,S2斷開(kāi)時(shí),電壓表的示數(shù)為3V,則L1L2兩端的電壓分別為3V和1.5V.

分析 判斷出開(kāi)關(guān)不同狀態(tài)時(shí),電壓表是并聯(lián)在了哪個(gè)電燈的兩端后,由串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)分析計(jì)算.

解答 解:當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合、S2斷開(kāi)時(shí),如圖甲:

電壓表并聯(lián)在了L1的兩端,故L1的電壓為3V;
當(dāng)S1斷開(kāi)、S2閉合時(shí),如圖乙:

電壓表并聯(lián)在了電源的兩端,所以電源電壓為4.5V,則L2兩端的電壓U2=U-U1=4.5V-3V=1.5V.
故答案為:3V;1.5V.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電壓表的使用和串聯(lián)電路的電壓的特點(diǎn):電路兩端的總電壓等于各用電器兩端電壓之和.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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16.一臺(tái)電取暖器采用粗細(xì)均勻的鎳鉻合金絲做電熱絲,其銘牌參數(shù)為“220V 1000W”.
(1)求這臺(tái)電取暖器鎳鉻電熱絲的電阻.
(2)如果電源電壓出現(xiàn)波動(dòng),實(shí)際電壓只有198V,則此時(shí)該電熱器的實(shí)際功率是多大?(鎳鉻絲的電阻并未受溫度影響)
(3)如果該取暖器的電熱絲斷裂成兩段,其中較長(zhǎng)的一段為原長(zhǎng)的$\frac{10}{11}$,把短的一段舍去不用,剩下$\frac{10}{11}$長(zhǎng)的鎳鉻合金絲接入電路中.則經(jīng)過(guò)如此修復(fù)后的取暖器,在220V電源上工作時(shí)的實(shí)際功率是多大?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖所示,下列說(shuō)法正確的是(  )
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B.只閉合S2時(shí),燈L2短路,電流表測(cè)通過(guò)L1的電流
C.開(kāi)關(guān)S2、S3都閉合時(shí),形成了短路,L1和L2將燒壞
D.只閉合S2和S3時(shí),電燈L1和L2被短路,電流表將被燒壞

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14.下列事例中,肯定屬于用做功的方法改變物體內(nèi)能的是( 。
A.秧田中的水被曬熱B.將牛奶放進(jìn)冰箱冷凍制冰棒
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1.焦碳的燃燒值是3×107J/kg,其含義是1千克焦炭完全燃燒時(shí)所釋放出的熱量是3×107焦耳.完全燃燒3kg焦碳,放出的熱量是9×107J.

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11.如圖所示,某同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著放在水平桌面上的木塊勻速滑動(dòng),在木塊前端離開(kāi)桌面至一半移出桌面的過(guò)程中,木塊對(duì)桌面壓力不變,木塊對(duì)桌面壓強(qiáng)變大.(均選填“變大”變小”或“不變”) 若該木塊邊長(zhǎng)為10cm,
重200N,放在水平桌面上,用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上提物體,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為50N時(shí),物體對(duì)桌面的壓力是150N,桌面受到的壓強(qiáng)為15000Pa.

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18.如圖所示是分別表示甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)熔化或凝固規(guī)律的圖線,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.
如圖物質(zhì)是晶體,圖線表示的是熔化過(guò)程
B.
如圖物質(zhì)是晶體,圖線表示的是凝固過(guò)程
C.
如圖物質(zhì)是非晶體,圖線表示的是凝固過(guò)程
D.
如圖物質(zhì)是晶體,圖線表示的是凝固過(guò)程

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15.如圖所示是明明實(shí)驗(yàn)小組為了探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,斜面上同一高度下滑的小車完成該探究,其過(guò)程描述如下:

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根據(jù)以上5段描述,請(qǐng)你作出如下判斷(選填編號(hào)):
上述描述中屬于假設(shè)的情景是④,屬于實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是①②③,屬于推論的描述是⑤.

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16.小紅多才多藝,不僅鋼琴?gòu)椀煤,小提琴拉得也很棒.她彈鋼琴,拉小提琴時(shí),你是依據(jù)音色的不同來(lái)分辨兩種琴聲的.有一次她用收音機(jī)聽(tīng)鋼琴曲時(shí),在揚(yáng)聲器旁放一點(diǎn)燃的蠟燭,她發(fā)現(xiàn)燭焰隨音樂(lè)“翩翩起舞“,這說(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的,她又猜想如果把此實(shí)驗(yàn)?zāi)玫皆虑蛏厦嫒プ,在月球上不能(填“能“或“不能“)?tīng)到鋼琴聲.

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