初中物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們接觸到了許多測(cè)量工具，這些測(cè)量工具在我們生活中也經(jīng)常用到。對(duì)于有些測(cè)量工具，我們首先要了解它的測(cè)量原理，其次要掌握測(cè)量工具的讀數(shù)方法，正確讀出所測(cè)量物理量的值。（1）如圖11所示是彈簧測(cè)力計(jì)，它能測(cè)量出力的大小是因?yàn)樵谝欢ǚ秶鷥?nèi)，彈簧的 （選填“長(zhǎng)度”、“伸長(zhǎng)”）與所受拉力的大小成正比，圖中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為 N；

（2）如圖12所示，是使用某電表的測(cè)量一小燈泡相關(guān)物理量時(shí)刻度盤(pán)的情況，據(jù)此您認(rèn)為使用該表測(cè)量的電學(xué)物理量是 ，圖中的示數(shù)為 。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，在跳水運(yùn)動(dòng)員身體全部入水后繼續(xù)下沉過(guò)程中，所受的浮力　   　（選填“增大”、“減小”或“不變”），受到水的壓強(qiáng)　   　（選填“增大”、“減小”或“不變”m．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


將一物體分別放在甲、乙兩凸透鏡前等距離處，通過(guò)甲透鏡成縮小的像，通過(guò)乙透鏡成放大的像，由此推斷：甲透鏡的焦距        乙透鏡的焦距（填小于、等于或大于）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


應(yīng)的物理原理設(shè)計(jì)的自動(dòng)化裝置，則下列關(guān)于它們的原理或結(jié)構(gòu)說(shuō)法中正確的是 （ ）


A.利用了浮力、杠桿及連通器的知識(shí) B.利用了大氣壓的知識(shí)

C.油量表為電壓表改裝而成 D.溫度計(jì)內(nèi)的測(cè)溫液體是水銀，而不能是酒精

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖6是某取暖器的工作原理圖．工作時(shí)，它的發(fā)熱體將電能轉(zhuǎn)化為 能，為了安全起見(jiàn)，一般都要安裝一個(gè)跌倒開(kāi)關(guān)S，使取暖器傾倒時(shí)整個(gè)電路斷開(kāi).跌倒開(kāi)關(guān)S應(yīng)安裝在 （“a處”、“b處”、“c處”）.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


由歐姆定律公式I=變形得R=，對(duì)此，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

　 A．  加在導(dǎo)體兩端的電壓越大，則導(dǎo)體的電阻越大

　 B．  通過(guò)導(dǎo)體的電流越大，則導(dǎo)體的電阻越小

　 C．  當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為零時(shí)，導(dǎo)體的電阻也為零

　 D．  導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)導(dǎo)體的電流無(wú)關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示電路中，電源電壓不變，R1：R2=1：3，當(dāng)S斷開(kāi)時(shí)，電流表的示數(shù)為0.5A，當(dāng)S閉合時(shí)，電流表示數(shù)是（　　）


　 A 0.5A B． 1A C． 2A D． 0

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明看到滑動(dòng)變阻器的銘牌模糊不清，于是想測(cè)量滑動(dòng)變阻器的最大阻值Rx．他從實(shí)驗(yàn)室找來(lái)的器材有：電壓未知的電源、量程合適的電壓表、已知阻值為R0的定值電阻R0、銘牌不清的滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)各一個(gè)、導(dǎo)線若干．


（1）他已經(jīng)連好電路的一部分，如圖甲所示，在不改動(dòng)電壓表位置及其連線的情況下，請(qǐng)幫助他把電路連接完整，并在圖乙中畫(huà)出電路圖．

（2）簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要測(cè)量的物理量并用相應(yīng)的字母表示．

①　　；

②　　；

③RX=　（用已知量和測(cè)量量表示）．

（3）請(qǐng)你寫(xiě)出兩條在此實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該注意的事項(xiàng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


幾位同學(xué)在室外聊天，室內(nèi)同學(xué)聽(tīng)聲音可以分辨出每句話是誰(shuí)說(shuō)的，這主要是因?yàn)槊總�(gè)人的（　　）

　 A音調(diào)不同       B．                 頻率不同            C．  音色不同    D． 響度不同

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