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15．“遼寧艦”航母在航行時，一般采用前后護航而不采用并排護航，這是因為并排行駛時，兩船內側水的流速大于兩船外側水的流速，造成兩船內側水的壓強小于外側水的壓強，易發(fā)生撞船事故（填大于、小于或等于）．

分析 流體的壓強跟流體的速度有關，流速越大，壓強越小，從船的內側和外側受到的壓強進行考慮．

解答 解：由流體壓強和流速的關系：流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大；可知：若兩船靠得比較近且并排前進，兩船之間的水流通道變窄，流速變大，壓強變小，小于兩船外側的壓強，便形成向內的壓強差，容易發(fā)生撞船事故．
故答案為：大于；小于．

點評 理解并識記流體壓強和氣流的關系，是解答此類題目的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示電源電壓不變，當開關S2閉合，S1斷開時，電流表示數為0.3A，電壓表示數為9V；若將兩表互換位置，并同時閉合S1和S2時，電流表示數為0.5A，則下列說法中正確的是（　�。�
A．電壓表示數為0VB．R1的阻值為20Ω
C．R2的阻值為45ΩD．R2消耗的功率為6.75W

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小聰和小明通過實驗探究“物重與物體質量的關系”，可供選擇的實驗器材有：
①量程為10N、分度值為0.2N的彈簧測力計；②量程為5N、分度值為0.1N的彈簧測力計；③未標明質量的鉤碼若干個．
（1）為了獲得的實驗數據更準確，應選用彈簧測力計②（選填序號）．
（2）要完成本次實驗，他們還需要一種測量工具是天平．
（3）在測物重時，小聰如圖甲操作，小明如圖乙操作，則小聰的操作是的錯誤，小明的操作是的正確．（選填“正確”或“錯誤”）
（4）圖表是他們的實驗數據．
實驗次數質量m/kg物重G/N物重跟質量的比值$\frac{G}{m}$/N•kg-1
10.050.489.60
20.100.989.80
30.151.499.93
小聰通過預習知道：對于本實驗，課本的結論是“物重與質量的比值是定值，約等于9.8N/kg”．于是他把第1次和第3次的物重分別修改為0.49N和1.47N，使得物重和質量的比值均為9.8N/kg．小明認為測量出來的數據是不能修改的，小聰的做法是不對的．小聰認為自己只是修改數據得最后1位數，而數據的最后1位是估計值，是不確定的，是可以修改的．你認同小明（選填“小聰”或“小明”）的觀點．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖中是某物體運動速度與時間的關系圖象，分析圖象回答下列問題：
（1）從第2s到第5s物體運動的路程是多少？
（2）為描述物體速度變化的快慢，我們引入了加速度的概念．加速度是速度變化量（△v）與發(fā)生這一變化所用時間（△t）的比值，通常用a表示．由圖可知加速度a=$\frac{△v}{△t}$的單拉是m/s2；
（3）前2s內物體加速度的大小為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列事例中，屬于避免慣性帶來危害的是（　�。�
A．拍打衣服，把灰塵拍去
B．乘客在乘車時，應當系上安全帶
C．錘頭松了，用力將錘柄撞擊固定物，使錘頭緊套在錘柄上
D．在鉛球比賽時，運動員用力將鉛球投出去

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．“探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件”的實驗裝置如圖所示，導體棒ab、靈敏電流計、開關組成閉合電路．實驗時，控制磁場方向相同，并且導體棒ab始終保持水平，改變導體棒ab的運動方向．
（1）導體棒ab左右運動，如圖甲所示，電流表指針不發(fā)生偏轉，這是因為開關沒有閉合．
（2）導體棒ab左右運動，如圖乙所示，電流表指針發(fā)生偏轉．
（3）導體棒ab上下運動，如圖丙所示，電流表指針不發(fā)生偏轉．
（4）結合上面實驗現象，可以得出感應電流產生的條件是：閉合電路的一部分導體；在磁場中做切割磁感線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖是某實驗小組在探究電流與電壓、電阻關系時，根據實驗數據繪制的圖象，由圖象甲可得結論電壓一定時，電流與電阻成反比，由圖象乙可得結論電阻一定時，電流與電壓成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．物體的質量和速度都能影響物體的動能，在這兩個因素中，速度對物體的動能影響較大．運送救災物資的飛機在某一水平高度勻速飛行，當它把救災物資投下時，飛機的重力勢能將減少，動能將減少．機械能將減少．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．某一物體的質量是2.7×104kg，體積為10m3，則其密度為2.7×103kg/m3，若把該物體切去一半，則剩下部分的密度將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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