3.如圖中是某物體運動速度與時間的關(guān)系圖象,分析圖象回答下列問題:
(1)從第2s到第5s物體運動的路程是多少?
(2)為描述物體速度變化的快慢,我們引入了加速度的概念.加速度是速度變化量(△v)與發(fā)生這一變化所用時間(△t)的比值,通常用a表示.由圖可知加速度a=$\frac{△v}{△t}$的單拉是m/s2
(3)前2s內(nèi)物體加速度的大小為多少?

分析 (1)在速度--時間圖象中,水平直線表示物體做勻速直線運動,而傾斜的直線表示物體做變速直線運動;已知物體運動的速度和時間,利用公式s=vt得到物體運動的距離.
(2)根據(jù)加速度a=$\frac{△v}{△t}$可知其單位;
(3)由圖象可知△t=10m/s-5m/s=5m/s,△t=2s-1s=1s,然后代入公式a=$\frac{△v}{△t}$即可.

解答 解:(1)由圖象知,
在第2s到第5s時間內(nèi),物體運動的圖象是一條與橫軸平行的線段,說明此時處于勻速直線運動狀態(tài),速度是10m/s,運動時間t=5s-2s=3s;
由v=$\frac{s}{t}$,可得,
該物體運動的距離s=vt=10m/s×3s=30m.
(2)加速度的定義式為:a=$\frac{△v}{△t}$,速度的單位是m/s、時間單位是s,加速度a的單位為$\frac{m/s}{s}$=m/s2;
(3)由圖象可知△t=10m/s-5m/s=5m/s,△t=2s-1s=1s,
前2s內(nèi)物體加速度的大小a=$\frac{△v}{△t}$=$\frac{5m/s}{1s}$=5m/s2
答:(1)從第2s封第5s物體運動的路程是30m;
(2)m/s2;
(3)前2s內(nèi)物體加速度的大小為5m/s2

點評 本題考查學(xué)生對圖象的認識,應(yīng)能通過圖象得出物體所做的運動狀態(tài)及所經(jīng)歷的時間,屬于高中難度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖1是探究影響浮力大小因素的實驗.(水的密度1.0×103kg/m3
(1)由甲、乙兩圖可知物體在水中受到的浮力是1N.
(2)由甲、乙、丙可得結(jié)論是:浮力的大小與物體浸沒在液體中的深度無關(guān).
(3)由甲、丙、丁可得鹽水的密度是:2×103kg/m3
(4)如果要探究物體受到的浮力與物體的重力是否有關(guān),可以選擇圖2所示的CD兩個物體,將它們浸沒在相同液體中,測出所受浮力的大小來進行比較.

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15.通電螺線管和條形磁鐵中間的磁感線的形狀如圖所示,上方有一個小磁針,請標出磁感線的方向以及條形磁鐵的N極和小磁針的N極.

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11.如圖所示是溫度自動報警器,當溫度達到98℃時,電鈴發(fā)聲報警,此時電磁鐵的右端是N極.

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18.小明同學(xué)用已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平測量物體的質(zhì)量,操作情況如左圖所示,它的錯誤有
(1)物體和砝碼的位置放反了;
(2)在測量過程中不應(yīng)該調(diào)節(jié)平衡螺母.
(3)將天平放在水平桌面上,將游碼移至標尺的零刻度處,指針靜止時如圖2所示.為了使橫梁平衡,這時應(yīng)把平衡螺母向左調(diào).用調(diào)好的天平測量金屬塊的質(zhì)量時,橫梁平衡時天平右盤所放砝碼和游碼位置如圖3所示,則金屬塊的質(zhì)量是71.4g.

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8.小強找來7個相同的啤酒瓶,裝入不同高度的水,如圖所示.用嘴貼著瓶口吹氣,發(fā)現(xiàn)能吹出“1、2、3、4、5、6、7”的聲音來.用嘴貼著瓶口吹氣,發(fā)出的響聲是由瓶內(nèi)空氣柱振動產(chǎn)生的,吹G(填號)瓶時,發(fā)出的聲音音調(diào)最高.

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15.“遼寧艦”航母在航行時,一般采用前后護航而不采用并排護航,這是因為并排行駛時,兩船內(nèi)側(cè)水的流速大于兩船外側(cè)水的流速,造成兩船內(nèi)側(cè)水的壓強小于外側(cè)水的壓強,易發(fā)生撞船事故(填大于、小于或等于).

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12.在“探究浮力大小跟排開液體所受重力的關(guān)系”實驗中,如圖所示:

(1)圖中所示,最合理的實驗順序為AE、C、D、B(填序號).
(2)圖中能測出物體受到浮力的是C、D(填序號).
(3)圖中能測出排開的液體重的是B、E(填序號).
(4)通過探究,若等式F=G成立,則可得出阿基米德原理.
(5)為了使實驗結(jié)論更具有普遍性,同學(xué)們還可以B(填序號)
A.多次測量取平均值         B.換用其它液體多次實驗.

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13.小明同學(xué)對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究

(1)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)L1不發(fā)光,L2比較亮,電壓表示數(shù)為零,則小燈泡L1的故障是短路.
(2)排除故障后,小明正確測出了L1兩端的電壓,在測L2兩端的電壓時,小明為了節(jié)省時間,打算采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上.此操作可能會導(dǎo)致電壓表出現(xiàn)的現(xiàn)象是電壓表指針反向偏轉(zhuǎn).
(3)最后,小明按照正確的方法測出了L1、L2、AC之間的電壓UL1=2.4V,UL2=1.4V,UAC的示數(shù)如圖乙所示,讀出UAC=4V,并得出了實驗的最終結(jié)論.

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同步練習(xí)冊答案